生：王勃真是奇才!
师：下面我想给同学们讲一个传说故事。这个传说是这样的——
王勃写完《滕王阁序》后就离开南昌，继续前行去看父亲，结果渡海时溺水而死。后来就有了一个故事。因为他年轻就死了，心有不甘，所以死了以后，滕王阁每天晚上闹鬼，这个鬼就是王勃。这个鬼一出来就念诗、念文章了：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色……”
有 个年轻的读书人听到王勃还在滕王阁那里闹鬼，很不高兴，很不服气，就到滕王阁去，说晚上一定要好好羞羞他。果然到了半夜王勃来了，那个灵魂念起来：“落霞 与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”那个读书人说：“王勃啊，你变鬼了就去吧，不要在这里念那个臭文章了!”那个鬼就一声不响，等着读书人往下面讲，结果这位 读书人却不讲话了。
于是王勃又来了：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色……”。读书人说：“叫你不要念，你还念个不停!这个文章根本写得不好，你 知道吗?多两个字!太肥了!”王勃停了下来，读书人接着说：“落霞孤鹜齐飞，当中这个‘与’字多余的。秋水共长天一色，就不必用这个‘共’字了!你这种文 章还在这里念!”读书人讲到这里，王勃从此没有了声音……
滕王阁从此再也不闹鬼了!
[同学们都哈哈大笑起来]
师：这个读书人说“与”与“共”是多余的，我们反复读一读下面两句：
落霞/与孤鹜/齐飞，秋水/共长天/一色。
落霞/孤鹜/齐飞，秋水/长天/一色
[同学们反复练读]
师：你们觉得两句到底哪一句更美?
生：[齐]还是王勃写得好! 生：有了“与”和“共”字，可以在边读边想中，看到那个非常美丽的场景。少了这两个字，感觉有点不一样了。
师：好!请同学们再读这篇美文，将这个故事记在心上吧。
[课后小研究任务布置]
[读 完后，布置两个项目小研究：高老师以前听过好几位老师上这一课，他们说了这样的话：“今天我们来学习一位才华横溢的诗人少年时的故事——少年王勃。而我们 从《少年王勃》这个题目看，这篇课文写的是少年时候的王勃。”你觉得这些老师说得对吗?想请同学们想办法研究一下“少年”。二是继续以“感恩生字”写感恩 日记，选择几个生字来研究，看看通过写能否把这些活活的字活活地记住。]
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