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王勃最新文章
  • 《兰亭集序》与《滕王阁序》情景的异同

    《兰亭集序》与《滕王阁序》情景的异同《滕王阁序》和《兰亭集序》是人教版教材里的经典范文,同属描述盛会的序文,堪称古文中的经典著作。一、 淡妆浓抹总相宜景物描写在两篇序文中都是一大亮点。“崇山峻岭,茂林修竹,...

  • 滕王阁诗 王勃

    滕王阁诗 王勃《滕王阁》的作者是王勃,全诗主要描绘了滕王阁什么样的景色呢?滕王阁作者:唐·王勃滕王高阁临江渚,珮玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。阁中帝子今何在,...

  • 王勃著《滕王阁序》阅读答案

    王勃著《滕王阁序》阅读答案王勃的滕王阁序此文重点珠描绘滕王阁雄伟壮丽的景象。关于王勃著《滕王阁序》阅读答案来对照下!王勃著《滕王阁序》王勃著《滕王阁序》,时年十四。都督①阎公不之信,勃虽在座,而阎之意属②子婿孟学...

  • 课文少年王勃教学设计

    课文少年王勃教学设计教材分析:这是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在藤王阁赴眼、时写下千古名片藤王阁序的事,显示了王勃非凡的才华。课文共有5个自然段。其中第三、四自然段是课文的重点。课文配有彩色插图,有助于学生体...

  • 课文《少年王勃》教学设计

    课文《少年王勃》教学设计【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文三、四自然段。2、学会20个生字,田字格上面的9个生字只识不写。理解由生字组成的'词语。3、理解课文内容,感受少年王勃的非凡才华。激发学生的...

  • 课文少年王勃的教学感悟与反思

    课文少年王勃的教学感悟与反思《少年王勃》是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》,显示了王勃非凡的才华。教学过程中,我注意到了以下两点:在教学过程中,我以问题“王勃是一个...

  • 送杜少府之任蜀州ppt教案

    送杜少府之任蜀州ppt教案送杜少府之任蜀州是王勃的经典作品,关于送杜少府之任蜀州教案要如何写呢?教学目标:1.品味语言,把握诗歌的大意。2.吟咏诵读,体会诗人的情感。教学重点:1.有感情的朗读诵背全诗。2.感悟诗人所表达的...

  • 王勃《郊园即事》原文及注释

    王勃《郊园即事》原文及注释作品介绍《郊园即事》的作者是王勃,被选入《全唐诗》的第56卷第14首。原文烟霞春旦赏,松竹故年心。断山疑画障,县溜泻鸣琴。草遍南亭合,花开北院深。闲居饶酒赋,随兴欲抽簪。注释①旦:全诗校:“...

  • 王勃《八仙径》原文翻译注释

    王勃《八仙径》原文翻译注释《八仙径》作品介绍《八仙径》的作者是王勃,被选入《全唐诗》的第56卷第17首。《八仙径》原文八仙径寺南又有昌利观,去寺可数里,岩径窈窕,杖而后进作者:唐·王勃柰园欣八正,松岩访九仙。援萝窥...

  • 《滕王阁序》文言知识点

    王勃的《滕王阁序》是千古名篇,其中有哪些文言知识点呢?一、通假宇①所赖君子见机(“机”通“几”,预兆。句意:不过由于君子看到细微的预兆。)②俨骖騑于上路(“俨”通“严”,整治...

  • “初唐四杰”之首王勃

    王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名,并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”。【人物简介】王勃(约650~676年),字子安,唐代诗人,古绛州龙门(今山西河津)人,出身儒学世家,与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名...

  • 王勃 滕王阁序知识点

    王勃 滕王阁序知识点王勃的滕王阁序有什么知识点呢?要如何整理王勃滕王阁序的知识点?《滕王阁序》知识点整理1.初唐文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称。《旧唐书•杨炯传》说:“杨炯与王勃、卢照邻、骆宾王以文...

  • 王勃滕王阁诗 赏析

    王勃滕王阁诗 赏析《滕王阁诗》是唐代文学家王勃的诗作,全诗主要表现了诗人怎样的情感呢?滕王阁诗王 勃滕王高阁临江诸,佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。阁中帝子今何在?槛...

  • 诗人王勃的诗有哪些

    诗人王勃的诗有哪些王勃,唐代著名文学家,他写的《滕王阁序》被誉为千古绝唱。1、《送杜少府之任蜀州》唐·王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在岐路,儿女共沾巾。2、...

  • 少年王勃课件

    少年王勃课件少年王勃课件要怎么写呢?大家要注意些什么?教材分析:这是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在藤王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇《藤王阁序》,显示了王勃的文思敏捷与才气横溢。课文共有五个自然段。第一自然段讲...

  • 课文少年王勃教后反思

    《少年王勃》是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》,显示了王勃非凡的才华。教学过程中,我注意到了以下两点:在教学过程中,我以问题“王勃是一个怎样的人?”引入,大部分学生...

  • 少年王勃课文教学方案

    教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文三、四自然段。2、学会生字、新词,理解由生字组成的词语。3、理解课文内容,感受少年王勃的非凡才华,激发学生的学习热情。教学重点:背诵三、四自然段;书写生字;知道唐...

  • 《少年王勃》课文教学反思

    这是一篇人物故事。课文主要讲述了少年王勃在藤王阁赴宴时写下千古名篇〈〈藤王阁序〉〉的事,显示了王勃非凡的才华。依据学生的认知规律及教材的特点,在整个教学活动中,我始终坚持把情景教学贯穿与始终。首先,在学生理请一...

  • 林塘怀友作者翻译注释王勃原文

    《林塘怀友》作品介绍《林塘怀友》的作者是王勃,被选入《全唐诗》的第56卷。《林塘怀友》原文林塘怀友作者:唐·王勃芳屏画春草,仙杼织朝霞。何如山水路,对面即飞花。《林塘怀友》注释①仙杼:天上织女之杼梭。《林塘怀友》作...

  • 《滕王阁序》文言知识点梳理

    王勃的《滕王阁序》是千古名篇,关于《滕王阁序》知识点要怎么梳理呢?一、通假宇①所赖君子见机(“机”通“几”,预兆。句意:不过由于君子看到细微的预兆。)②俨骖騑于上路(“俨”通“严&...