《望庐山瀑布》获奖教学设计(2)

　　出示小黑板-望庐山瀑布公开课获奖教学设计

　　瀑布的声音好像 ，

　　又像 。

　　5、师：叠叠的浪是怎样的浪?(边说边点叠叠)(生：一排排)

　　6、看录像(4)：涌

　　7、风怎么样?(边说边点阵阵)

　　8、师：这两个句子让我们感受到了瀑布声音的什么特点?

　　(生：声势浩大)

　　9、指名读

　　10、看录像(5) 好像……又像……

　　11、齐读这一句

　　12、师：瀑布的声势浩大，以至于我们才走在山路上就未见其形，先闻其声。 板书：山路上

　　13、齐读第一节

　　(三)学习第二节，感受瀑布的色美

　　1、指名读第二节 师边画简笔画

　　2、师：作者在哪儿看见瀑布?

　　生：正面

　　板书：正面

　　3、师：看见了什么?(生：望见了瀑布的全身)

　　板书：望见 全身

　　4、师：诗人用了两个感叹号，表达了他怎样的心情?(生：又惊又喜)

　　5、指名读、齐读

　　6、师：为什么又惊又喜?(生：意外，美)

　　7、师：美到什么程度?(生：比喻)

　　8、师：诗人又是怎样比喻的呢?(生：白银)

　　板书：一道白银

　　9、出示小黑板：千丈青山衬着一道白银

　　10、师：为什么这样比?写出瀑布的什么美?(生：白色、光泽;色) 板书：色

　　11、千丈青山写出了山的什么特点?(生：高、青)

　　12、看录像(6)，体会千丈青山衬着瀑布的景象

　　13、指名读

　　14、齐读第二节

　　(四)学习第三节，感受瀑布的形美

　　1、师：作者来到瀑布脚下仰望瀑布 边说边移动人

　　板书：脚下 仰望

　　2、师：为什么要仰望呢?(生：山很高，要抬头)