《望庐山瀑布》教学设计优秀(3)

　　三、学习《山行》

　　1、按以上方法自学第二首古诗。学懂的同学准备向大家汇报，以下方法自选：

　　⑴　可以说说诗中描写的意境。

　　⑵　可以有语气地朗读或背诵。

　　⑶　可以把诗中描写的内容用彩笔画出来。

　　2、班内反馈

　　⑴　作者：杜牧。唐代文学家。被后人称为“小杜”。

　　⑵　题目意思：在山中行走。

　　⑶　作者在山中行走看到什么了?谁愿意介绍?

　　3、学生自选方式进行汇报。教师注意引导理解重点词句意思

　　⑴　远上：山路向上延伸。斜：读 xiá。山间的石子小路弯弯曲曲。(在“径”下板书：小路。)

　　句意：深秋季节，一条碎石铺成的弯弯曲曲的小路由山下一直伸向高高的山顶。

　　⑵　第二行：在高高的山峰上，白云缭绕，隐约可以看见人居住的房屋。(由“白云生处”可看出山之高。)(在“生”下板书：形成、出现)

　　⑶　第三行：停下车来是因为喜爱这儿深秋傍晚的枫林。

　　⑷　第四行：被秋霜打过的红叶，比二月的鲜花还要鲜艳。(板书：比)

　　4、朗读、背诵古诗。

　　四、总结

　　这节课，我们学习了两首写景古诗，一首是我们所熟悉的有“诗仙”之称的唐代着名诗人李白的《望庐山瀑布》，我们又了解了一位唐代着名诗人：杜牧。学习了他的《山行》。两首古诗虽都是写景，赞美祖国山河，但李白的诗雄奇豪放，想像丰富;杜牧的诗鲜明自然生动。课下我们可以读读李白和杜牧的其它几首写景诗，体会两位作家诗歌不同的风格。

　　【板书】

　　望庐山瀑布

　　李白

　　日照香炉生紫烟，(产生)　　遥看瀑布挂前川。

　　飞流直下三千尺，

　　疑是银河落九天。