望庐山瀑布教学实感(3)

　　生1：因为李白站得很远。

　　生2：因为瀑布很长很高，才显得李白很小。

　　生3：李白站的远，远看瀑布才能看到瀑布的全貌。

　　师：从诗中那些字或词你知道李白站在远处呢?(以画悟诗)

　　生：“遥看”、“望”都可看出李白站在远处看瀑布。

　　师：结合古诗来看，老师认为他画的不完整，还缺少些什么呢?

　　生：(学生很快找到答案)缺少“太阳”“紫烟”。因为古诗中“日照香炉生紫烟”的“日”指太阳，“生紫烟”指升起紫色的云烟。

　　五、指导有感情朗读

　　师：我们除了抓住字词来理解古诗，还可以有感情朗读古诗来帮助理解。注意停顿的地方用“/”标出，读重音的地方标“·”，要读出瀑布的高和急。

　　1、师范读。

　　2、同桌练读。

　　3、挑战老师，(赛读)

　　六、谈学后感

　　师：这学期我们学习了让人流连忘返的庐山的云雾。迷人的南沙群岛，今天又学习了气势磅礴的庐山的瀑布，看了这些美景你有什么话要说?

　　生1)祖国的景色真美。

　　生2)大自然真神奇。

　　生3)我们要好好学习，把祖国秀丽景色的地方开发更美、美好。本课充分体现了三维目标的融合。

　　生4)我们应当环保小使者，让大自然美丽的山水永远不被破坏。

　　生5)我们应认真学习，把祖国的建设得更加美丽。

　　海师附小(郑晓莉)

　　、目标设置合理，为完成目标老师设计了相应的活动，活动紧扣目标，为目标服务。课后，学生不仅达成了预设的目标，还有生成性的目标。再谈环节，目标要求学生体会大自然的美。学生畅所欲言。本课充分体现了三维目标的融合。