《望庐山瀑布》的说课设计(3)

　　四、师述意境，悟读古诗

　　1、师述意境(配乐，生看瀑布美景)：“让我们再一次来到迷人的庐山风景区。抬头仰望，一轮红日正洒着金光，光芒柔和地照射在青翠的香炉峰上，点点金光和笼罩在峰顶的云雾交融起来。于是，峰顶像升腾起了一缕缕紫色的云烟。呀!一阵水声传来。循声走去，只见一道从天而降的巨大水帘出现在香炉峰前。水流，从高高的峰顶一路咆哮而下，落入深潭中，使人不禁以为，这是降落人间的九天银河呢!”

　　2、启发：如果你是诗人，站在这飞瀑的下面，会有怎样的心情 引导学生体会诗人的感情。(生谈感受)

　　3、带着你们这种感受，请你们放声朗读吧。(配乐，师适时指导)

　　五、再现诗境，诵读古诗

　　1、带着自己从诗中体会到的情感，练习有感情地朗读。(再现庐山瀑布)

　　2、谁能把这首古诗背诵下来。

　　3、指名背。

　　3、练习有感情地背诵全诗。

　　六、拓展延伸

　　出示李白的另一首诗《早发白帝城》让学生朗读，体会诗人热爱大自然的一种情感。(朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。)

　　七、写字

　　1、出示“我会写”中的字：“炉、烟、流、银”。引导学生进行观察，字形、结构，在田字格中的位置，找出自己认为需要注意的地方，提醒大家。

　　2、指导。指导学生认为难写的字，教师进行示范书写。其他的字学生对照课本自行书写。

　　3、交流评价。(自评、同桌评、小组评)采取多形式引导学生进行正确评价。

　　板书设计：

　　17、望庐山瀑布

　　香炉 紫烟

　　见 瀑布 前川 雄伟壮观

　　飞流 三千尺

　　感 银河 落九天