四、合作中感受景色美
自主学习课文内容，相互质疑解答。 合作探究：作者向岳而望，都看到哪些景色?融入了作者怎样的思想感情?给了你怎样的启示? 教师巡视，点拨指正。教师启发、深入指导。 对学生适时进行德育渗透，培养学生树立远大的目标 学生分组讨论，合作探究
学生积极思考问题，力求有独到的见解。 培养学生的自主学习、发现问题、解决问题的能力。
五、赏析中品味语言美
"造化钟神秀，阴阳割昏晓"中的"钟"和"割"两字用得好，历来被人称道。试分析其妙处? 教师指导学生鉴赏古代诗歌的方法。
学生思考讨论
培养学生鉴赏古代诗歌的能力
六、迁移练习 按要求默写
1.描写泰山神奇、秀丽、高峻的句子。
2.杜甫在《望岳》中用以表现自己敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概的诗句。
3.赏析诗歌相关内容
教师出示试题内容，适时启发、指正。
学生思考后，回答问题
检测学生对知识的掌握情况。
培养学生学以致用的能力
七、小结 学了这首诗歌最大的收获是什么?
教师补充 归纳总结 培养学生总结能力及语言表达能力
八、作业 必做题：背诵并默写《望岳》。
选做题：1.将《望岳》改写成一篇写景的散文(100-200)字
2.搜集杜甫的相关诗句体会其情感
九、板书设计
远望 对祖国河山的热爱
望岳 近望 诗言志
细望 敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概
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