高考小说阅读“情节类”题型分析及解题策略(3)

高考参考答案如下：

　　①用作铺垫，引出主要故事。

　　②强化（衬托）主要故事的叙述效果。

　　③突出这类现象的普遍性。

接下来说一说中间情节作用题。这类题的总体解题思路如下：

　　①内容的概括。

　　②结构上：承上启下，承接上文……情节，开启下文……情节。

　　③丰富人物性格。

　　④推动情节的发展。

　　⑤突出小说的主题。

　　但这里需要补充的还有两种特殊情节，第一种是某一个情节多次提到相似的情节，其特殊作用还有：“利用延迟结构，使情节一波三折，增强故事的戏剧性、可读性，引人入胜，扣人心弦。”第二种是插入的故事情节，是指在叙述中心事件的过程中，插叙一些与主要情节有关的内容，然后再叙述原来的事情，其特殊作用是：“①对主要情节起补充衬托的作用，使小说内容更丰富。②有时会起到解释说明的作用。③使文章脉络清晰。④结构紧凑。”

　　最后说说结尾情节的作用。按照内容的不同，结尾大致可以分为两种类型：一是写景式的结尾，二是故事性的结尾。针对写景式的结尾，一般的解题思路如下：

　　①概述景的特点。（句式：结尾写了……，烘托了……气氛，给予读者想象空间。）

　　②呼应了小说的开头，使小说结构完整。

　　③深化主题。

　　④升华人物性格或突显人物命运。

　　故事性的结尾，是指以主体故事的结尾作为小说的结尾的一种结尾方式。根据其结尾产生的效果不同，又可以分为下面的四种情况。

　　第一种情况，出人意料的结局。所谓出人意料，是指它的结尾并没有按照读者预想的结局形式写出来，但它一定是在情理之中的，因为在前面的情节中，都有一些暗示与伏笔。如《项链》的结尾：“唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！……”看似很不合理，足足花了十年才还清债务的项链怎么会假，这让人难以接受。但它在前面的情节里，其实已经为这项链是假的埋下了伏笔。在此就不细述了。针对这一类题，解题的总体思路如下：

　　①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

　　②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。

　　第二种情况就是令人伤感的悲剧结局。这类题的解题思路如下：

　　①从主题上看，能更好地深化主题。

　　②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格。

　　③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。

　　第三种情况是令人喜悦的大团圆结局。这类题的解题思路如下：

　　①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

　　②从读者的情感体验上看，喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。

　　③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。

　　第四种情况就是戛然而止、留下空白的结局。这类结局的作用是“留下了‘空’让读者想象，进行艺术再创造”。

　　上面就是笔者对情节类的题型分析及解题策略的一种归纳总结，主要是为了方便学生的应考。将情节题进行细致分析，理出不同的情节题型特点，然后明晰解题的章法，这样，才能做到复习应考的高效。