公开课《圆明园的毁灭》教学设计

　　一、激情导入

　　1、首先请同学们看大屏幕(课件)

　　解说：同学们，1860年10月6日英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们夺我珍宝，毁我园林。为了销毁罪证，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天、烟去笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样被化为灰烬。

　　2、出示课题

　　今天我们就来共同学习《圆明园的毁灭》(板书课题)

　　二、探讨新知

　　圆明园的毁灭可以说是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。那么，“不可估量”是什么意思?为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失呢?让我们把书翻开，自由读课文。

　　老师发现同学读得非常认真，那“不可估量”是什么意思?(计算不出来)为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失?能结合课文具体事实谈谈吗?

　　1、第二自然段

　　看课件解决“众星拱月”，并从中体会出圆明园的宏大。

　　小结：圆明园由六代皇帝经营了150年，它的面积比现今的颐和园还要大850亩，这么大的园林，被毁了你说损失大不大?

　　2、第三自然段

　　(1)解决“金碧辉煌”、“玲珑剔透”、“买卖街”。

　　(2)指导朗读第一句和最后一句。

　　(3)引导学生想象：园中还会有哪些美景?

　　小结：这么美、这么大的园林，真可谓是“园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”(板书)

　　3、第四自然段

　　自由畅谈、想象园中历史文物、奇珍异宝。

　　小结：园中有这么多宝物，所以说圆明园是当时世界上最大的“博物馆”、“艺术馆”(板书)