片断二：师：请你找到写圆明园建筑的一段话，我请一个同学读一读，其余同学找一找它一共用了几个有。
生：（指名读，其余找）
生：一共有8个有，并一一说
师：找到了一共整整8个有，我们一个个读，每个人读一个，其余同学说说你看到了什么
师：（指名8人）第一个有——生接：金碧辉煌的殿堂
第二个有——生接：……
……
第八个有——生接：有西洋景观
生1：我仿佛看到了许多的亭台楼阁。
生2；我仿佛看到了自己在一幅画中游……
师：让我们一起来读一读这8个有吧。生：齐读
师：假如写尽园内所有景观，你认为还要多少个有 不忙回答，去文中找找答案，去课文中感悟到底要多少个有，说说依据。
生：（自由读，并寻找）
生1：无数个有，因为文中写到了有许多名胜古迹，比如平湖秋月，安澜园……他还用了一个等，所以我认为是无数个。
师：有许多名胜古迹，从名胜古迹中找到了依据
生2：园内漫步，有如漫游在天南海北，天南海北说明地域很宽广，所以我认为有无数个。
师：从天南海北中找到了依据
生3：我认为是不可估量的，因为在园中漫步，仿佛置身于幻想的境界。幻想说明有很多。
师：是呀，人的幻想是数不清的，更是妙不可言的。
生4：我从不仅……还有……中知道也得用无数个。
师：同学们的眼睛真亮，一个等都不忘，一个不仅，还都不放。
生5：我认为应有成倍的有，因为我发现它里面的东西都是对应的，有这方面的，就有那方面的。
师：是呀，难怪作者发出了这样的感叹，（课件出示句子：漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。）请你自由读一读这句话吧。
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