圆明园的毁灭的教学设计

　　第一课时

　　一、“走近圆明园”

　　1．我住在清华园，在离我家50米的地方，有一片废墟，叫（板书“圆明园”）。打开书，看这两幅废墟图，你会有怎样的感受？这些感受源于一个词──毁灭（板书，指导学生注意笔顺）。从题目看，重点写的是“毁灭”。再读课题。

　　2．让我们走近圆明园。读课文。

　　（1）注意指导书中的生字，提示文中的连接词及分号等。

　　（2）板书“不可估量、举世闻名、诗情画意、天南海北；众星拱月、玲珑剔透、蓬莱瑶台、金碧辉煌”。

　　（3）可以读读第129页的词语盘点，老师把以上词语补充完整。

　　3．从最后一段课文引入：这片废墟已经在风雨中伫立一百四十多年。文中的哪句话概括了圆明园损失的程度？（提示连接词“是……也是……”和“文化”）

　　4．圆明园里究竟有些什么，说毁灭的是不可估量的价值？（加问号）让我们一起“走进圆明园”。

二、“走进圆明园”

　　（一）体会圆明园“不可估量”的价值

　　1．同学们知道圆明园的面积有多大吗？据老师了解占地面积有458.9公顷。圆明园相当于多少个这么大的教室？这么大的面积，有些什么？（圆明园的面积相当于1万多个这么大的教室。）

　　2．课文1－4段，说说圆明园有些什么。

　　（1）抓“三园”，理解“众星拱月”（看图，不愧是万园之园！）

　　（2）有……也有……（看图，金碧辉煌。大到宏大无比，小到精美绝伦。）

　　（3）有……也有……（看图，理解象征。既有城市的，也有乡村的，尽收眼底。）

　　（4）不仅有……还有……（看图，西洋景观。空间上，既有国内，又有国外。）

　　（5）上自……下至……（看图，珍宝字画。时间上，展示几千年的精华。）

　　3．圆明园浓缩着“天南海北”的精华！用成语概括：应有尽有、成千上万、数不胜数……

　　教学设计与评析JIAOXUESHEJIYUPINGXI语文（五年级）培训资料4．圆明园的价值，涵盖文学、绘画、雕塑、建筑等，真是“不可估量”，不愧是“举世闻名”。

　　5．所以说，圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

　　6．那好，读课文，让我们感到，通过你的介绍，它的的确确是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（引领学生注意体会那些连接词，读出一种自豪感。）