千古美文《岳阳楼记》 流芳百世，一代名臣范文正垂名千载。千百年来，该文好评如潮，范公备受推崇。岳阳楼更因该文而蜚声天下。
学生时代，受老师影响，喜爱上《岳阳楼记》，教书生涯中，特别感念当时语文老师对我们背诵这篇文章所做出的硬性要求，至今我仍能做到不翻看课文，依然能一字不差，一字不顿地背下来，惹得讲台下的学生阵阵称羡。对这篇文章能做到过目不忘，真的不是自己有什么超强的记忆能力了，而是打心眼里喜欢上了它，把它当作一顿美味，甘之如饴；把它当作一颗珍珠，捧在掌心，好好玩赏。觉得倘不能背下，就无法向学生交代了，更无颜再说什么天下三大名楼。
教完这篇课文后，我在思考一个问题：语文学科不是既教会学生如何使用语言文字进行思想交流，教会学生如何做人，更要能找到教材与学生写作素材的结合点吗？ 范仲淹在文中借古仁人之口，道出了自己无比广阔的政治抱负“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” ，在当时的.确具有振聋发聩的感人力量。人活着要有一种境界，要有一种追求，范公的“先忧后乐” 的人生境界和志在天下的人生追求，为数千年来的中华仁人志士树立了一座不朽的丰碑，后世“天下兴亡，匹夫有责” ，“天下为公”的思想无不是这种境界和理念的闪光。
所以，在教授完本文后，我要求学生结合本文写作背景，写一篇作文，谈谈自己的阅读体验。从学生作文中，我欣喜地看到，许多学生真切的表达自己的心声。“从容进退”，“以天下为己任”，“树立崇高理想，拥有宽阔的胸怀”等思想洋溢在学生们的习作之中。
我想，作为语文教师，只要我们潜心研读教材，是不难发掘教材与学生作文的结合点，而且适时对学生进行爱国主义的思想教育。
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