《30年的重量》阅读答案(3)

　　凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(余秋雨)

　　1."三年的重量"指的是什么?是镌刻于老师心扉三十年的那份稚拙的"涂划"，还是饱含学生三十年酸甜苦辣的那份精美的"复制"?你认为呢?请结合文章回答。

　　2.文章第⑤自然段中加点的词能否删去，请回答并阐述理由。

　　3.用侧面衬托的方法表现文章中心，是本文的一大特色。文章开头写"我"应付各种社会文化活动的无奈感受是为了突出:　。(3分)

　　4.⑧、⑨两个自然段是抒情性议论段。请分析其在文章中的作用。

　　5.复制失落了那份三十年前的笔墨，是本文的中心内容。但作者却并未详细叙述，只在文章第⑦段中简单介绍。"画幅上端满满写上"的"事情的始末"，也只能由读者根据文意去揣摩了。请把你揣摩的内容写出来。(4分)　　《30年的重量》阅读答案

　　1.是学生对老师的崇敬、感激之情，也是老师对学生的关爱。(满分3分，每点1.5分。若只答跨越时空的人间至情，给1分)

　　2.满分3分。不能。(1分)加点的词语形象地刻画了学生们质朴可爱的心理和神态，(1分)若删去，就不能表现学生们对老师的敬爱之情。(1分)

　　3.满分4分。给老师作书画是最有意义的事;(2分)老师来不得半点机巧的高尚人格。(2分)

　　4.满分3分。概括了前文内容，(1分)升华了文章主题。(2分)(意思答对即可)

　　5.答案要点：交待创作这卷书画的起因;感叹老师对学生感情的珍视。(符合要点即酌情给分)(4分)