小学语文《赠汪伦》教学设计(3)

　　五、质疑，体验情感

　　1、同学们，学到这儿，《赠汪伦》一诗学懂了吗?还有什么问题吗?(针对学生的问题，由学生之间自由解答。)

　　2、在学生回答完所有的问题之后，教师提出问题：老师有一个问题：汪伦为李白踏歌送行时唱的是什么歌?(估计学生无法回答这个问题)

　　评析：特殊问题易激起学生的好奇，引起学生浓厚的兴趣，这个环节中，“汪伦送行时唱的什么歌”这个问题必然会激起学生进一步探究的欲望，也巧妙地引出学生的课前歌曲的积累。

　　老师导语：你们不知道吧，我知道，你们想听吗?(打开录音机)

　　3、播放歌曲录音：

　　⑴　前南斯拉夫电影《桥》插曲《啊，朋友再见!》。

　　⑵　周华健演唱的《朋友》。(提醒学生跟唱)

　　评析：只听录音，避免视觉干扰，有利于学生思维的集中，充分发挥学生的想象力。

　　4、引导学生参与：现在同学们说说汪伦还会唱些什么歌?(指名唱一些关于朋友的流行歌曲)

　　5、谈话小结：刚才，我们听的、唱的当然不是汪伦当时唱的歌，但表达的情感却和汪伦当时的情感是一致的，想想这些歌都表达了什么样的感情?(板书：朋友情)

　　6、现在，谁能把这首诗后一句改一下，直接点出作者表达的思想感情。