朱自清《春》教案2017(5)

　　4、春花图(第4自然段)

　　① 讨论作者是按什么层次描写春花的。

　　明确：在写景的层次上：由树上到花下到遍地，从高到低地描写春花的。同时色与味、虚与实、动与静相结合。

　　② 如果不写“你不让我，我不让你，赶趟儿”，表达效果有什么不同?

　　明确：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，运用了拟人的手法，生动形象地写出了百花争艳、生机盎然的热闹景象。

　　③“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子顺序能不能颠倒?为什么?

　　明确：不能颠倒。因为这三种颜色是和上句桃树、杏树、梨树的花的色彩一一对应的。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻的修辞方法，以形象喻色彩，色彩更鲜明。

　　④ 作者是从哪几个角度写“树上”的花的?

　　明确：花朵多，花色艳，花味甜。“仿佛”一词由实及虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉。

　　⑤ “闹”改为“飞”好不好?为什么?

　　明确：不好。因为“闹”字中不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧闹沸腾的景象;如果用“飞”字，则无声无息，只能表现飞时的形态，而不能表现声响和景象。

　　⑥ 写“花下”只写了蜜蜂和蝴蝶，这与写花有什么关系?

　　明确：写“花下”的蜂闹蝶舞是侧面表现花儿的多、艳、甜。

　　⑦ “遍地”和“杂样儿”从什么角度写野花?

　　明确：“遍地”写野花的数量多，“杂样儿”写野花的种类丰富。

　　⑧ 体会“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”这两个比喻的妙处。

　　明确：这两个比喻描绘了阳光下野花闪闪烁烁、逗人喜爱的样子。这里没有明写阳光和风，但已寓于描写之中了。因为有阳光，野花才会像眼睛、像星星一样亮;因为“风轻悄悄的”，野花摇摇摆摆，才会像眼睛、像星星一样“眨呀眨的”。这两个比喻又互补：眼睛和星星都有“眨呀眨”的共性，但眼睛没有星罗棋布的特点，不能照应“遍地”，星星又无眉目传情的妙处，两者一结合，真把野花写活了。