《醉翁亭记》教学案(2)

时间 1通假字 2词类活用 3古今异义 4一词多义 5特殊句式 6重点语句
积累、翻译        　　第二课时
　　目标：研读课文
　　一、检查“文言文积累卡”
　　二、研读课文
　　(一)研读全文脉络
　　1、大家能不能从描写、记叙的角度梳理课文脉络?在纸上写一写，试一试，建议每一层中都含的“亭”
　　(2)看看能不能都含有“乐”字呢?
　　(3)还能不能都含有“醉”字呢?
　　(4)看能不能都含有“醉翁”、“乐”呢?
　　(5)咱们换个说法能不能从记叙的顺序上突破一下?
　　2、下面，老师还从影视拍摄的角度赏析了课文，现在也让你们欣赏一下
　　课文的脉络是：
　　一个大远景镜头———组空镜头——一个长镜头——一个全景镜头
　　3、请大家各自选出一种说法，并根据它来协助自己背诵课文(学生大声朗读6—10分钟)
　　(二)研讨每一段的内部层次
　　下面我们研究每一段落的内部层次把它们清理出来，指导背诵就更有依据老师先说第一段，你们分组介绍第二、三、四段
　　(1)师：第一段：山—水—亭—名—太守
　　(亭的自然环境：环滁山——西南诸峰——琅琊山——酿泉——醉翁亭)

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