语文一年级上人教新课标教案：汉语拼音b p m f(2)

　　（二）认识P

　　1．课件出示书上插图

　　讲：看，冬冬已经到了，洗好了水果，正在往水池里泼脏水呢。（水闪）

　　课件声音：这里藏着一个声母宝宝，你能找出来并叫出它的名字吗？

　　2．讲：P就好象是水盆里倒出来的水。

　　课件声音：冬冬、冬冬、来泼水

　　（三）认识m、f

　　1．课件出示书上插图

　　问：我们也赶快进去吧。咦？怎么打不开？

　　课件声音：看看我在干什么？（师做摸门动作）再仔细看看这两扇门，第三个声母宝宝就在这里！

　　2．师：我们一起来说歌谣吧。

　　丁丁、丁丁、听广b，冬冬、冬冬、来P水。两扇小门m m。爷爷的拐杖ff。

　　3．问：看看f，你觉得它还像什么？

　　三个声母教学层次。通过自编歌谣与手势，使学生在浓浓的参与兴致中，分辨声母的形状、发音。伴着歌谣学字母，使学生兴趣高涨，记忆牢固。

　　四、学习书写声母b p m f

　　1．师：时间不早了，小朋友们该回家了。4个声母宝宝也要回家了，你们知道声母宝宝住在哪吗？它的家就在四线三格里。

　　2．课件演示：声母b p m f笔顺。（伴歌谣）。

　　3．重点指导f的书写。师板书，并讲解：先在上格起笔写右弯，不抬笔穿过第二线写竖，碰到第三线停住。再贴着第二线写一短横。

　　4．在你的纸上试着写写。

　　5．讲评。

　　有重点，有讲评，指导扎实有序。

　　五、练习拼读音节

　　（一）通过练习拼读，引导学生总结出：前音轻短，后音重，两音相拼猛一碰。

　　讲：在一个音节中，声母要读的又轻又短，韵母要读的重一些、响亮一些。从声母到韵母就象滑梯一样，滑过来，不间断。

　　（二）试拼ma

　　（三）按四声顺序试拼。

　　1．板书pa，指名拼读。

　　2．出示ā á ǎ à，讲：一个一个试着拼拼。

　　3．师：你们自己又发现了一种拼读音节的方法按韵母四声顺序一个一个找读，一个一个试拼。

　　4．课件出示：fā bō pō mō fō bī pī mī bū pū mū fū及四声。

　　多种形式练习拼读，充分发挥了小组学习的优势，使每一位学生都在原有基础上提高。　　六、小结

　　这节课，我们认识了四个声母宝宝。知道声母和韵母连在一起可以组成音节。我们还发现了不同的拼读方法。今后，就可以通过拼音认识更多的汉字，学习更多的知识了。

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