三、在“游玩”的活动中复习音节。①德育渗透以及过渡因为小朋友的耐心教导，因为悟空的认真学习，我们大家都喜欢的猴哥终于取下了戴了好长时间的紧箍咒，这就表示猴哥完完全全的长大了，不再要师傅严加管教了，也不需要紧箍咒的处罚了。小朋友们也要向猴哥学习，管好自己的小手上课不乱动，管好眼睛跟着老师走，管好双脚下课不乱跑。我们的猴哥是最讲朋友义气的，你们帮助了他，他为了感谢你们想带你们去花果山痛痛快快的玩一玩呢。
②花果山上热情的动物们在欢迎我们，（图画反贴，竖着排列，贴音节在旁边）。赶快来猜一猜是什么动物？花果山的风景可美了，有（梅花、柳树、小桥）（贴图画，与动物图保持距离，中间贴音节词）。他们的拼音名字都在这下边，你能找出来贴到他们的旁边吗？③师生合作读，师带读④指名读⑤音节打乱顺序连线（和书上的不一样）⑥翻书32页，学生在书上连线。（强调要用尺子）有时间的话，要孩子们拼一拼自己的名字。四、总结下课今天我们带着猴哥在拼音乐园里认认真真地学习，我们跟着猴哥在花果山上痛痛快快地玩耍，这是非常好的一种学习方法和学习习惯，祝贺小朋友们和我们的猴哥有这么多的收获，我们和猴哥说声再见吧！
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