梦大班教案(3)

梦大班教案5

　　活动目标

　　1.知道梦是在睡眠时才会产生。

　　2.理解诗歌内容，感受梦不可捉摸的特点。

　　3.学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。

　　活动准备

　　课件-动画片：梦

　　动画片

　　活动过程

　　一、说梦，引起幼儿好奇

　　1.你们做过梦吗？

　　2.做的是什么梦？

　　3.你们想知道老师做的什么梦吗？

　　（老师给幼儿讲梦）

　　二、欣赏诗歌

　　1.有一首诗歌，题目叫《找梦》，你们想听听诗歌里说了什么吗？

　　2.教师完整的朗读诗歌，幼儿欣赏。

　　（1）诗歌里说了什么什么？

　　（2）梦是什么时候来得？又是什么时候走的？

　　3.老师再朗诵一遍诗歌

　　（1）小朋友想找梦，他是怎么找的？找到了吗？

　　（2）到了什么时候梦去了？又到了什么时候梦又来了？

　　三、配乐欣赏诗歌《找梦》

　　1.请小朋友闭上眼睛，我们一边听诗歌，一边假装做梦，看着梦是不是真得留不住、找不到。

　　2.老师朗诵结束后稍作停顿，再念“我一醒来，梦就去了”，幼儿睁开眼睛。

　　四、师幼一起朗诵诗歌

　　1.引导讨论：朗诵有关梦的诗歌应该用怎样的声音和语气呢？

　　2.音乐，幼儿跟老师用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。

　　五、讨论梦

　　1.让幼儿互相说一说做过什么样的梦？

　　2.醒来后，你能记住做过的梦吗？想一想梦有什么感觉？

　　小结：梦里，有的时候是高兴的事，有的时候是害怕的事。如果你梦见害怕的事，醒来以后就不怕了，是吗？

　　3.你们想看梦的动画片吗？请小朋友看看动画片里的《梦》演了什么事情。

　　观看动画片——《梦》

梦大班教案6

　　活动目标：

　　1．乐于在欣赏活动中调动自己的各种感官进行体验，发现美、感受美、丰富美。

　　2．感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验，增加幼儿对色调的认识和理解。

　　3．在想象与创编的过程中发展创新的思维能力和语言水平。

　　4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　5．根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

　　1．多媒体课件《梦》。

　　2．幼儿作画工具若干、舒缓的音乐、半成品范例两幅。

活动过程：

　　一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师幼共同欣赏。

　　“有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。

　　二、通过赏析：引发感受和体验。

　　1．教师：画家画了一位什么人？（阿姨）你从哪里看出来的？（项链、长头发、衣服、乳房……）她在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）（幼儿：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？）

　　2．教师：“闭上眼睛，听音乐，我们一起来学一学画上的阿姨。（教师用语言讲述，帮助幼儿理解画面——我困了，这儿有个红色的沙发，软软的好舒服，坐在上面，身体也变得软软的，很松很松，我就睡着了……）提问：刚才我们学画上的阿姨，你有什么感觉？

　　小结：听着舒缓的音乐把我们的心情变得很宁静，身体也很放松，感觉很舒服。

　　三、感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验。

　　1．感受线条。

　　（1）“现在我们来看看画家是怎么样画这幅作品的，先来看一看他的构线。

　　提问：“这些线条看起来怎么样？”（柔软、圆滑的曲线）

　　（2）引导幼儿用动作表示线条，“把我们自己变成一条线，肢体动作表示圆滑的曲线。”

　　你有什么感觉？

　　小结：当我们用身体来表示圆滑的曲线的时候，我们的身体也变得软软的、松松的，身心都很放松。

　　2．感受色彩。

　　（1）教师：“看完了构线，现在我们来看看他的涂色。”

　　问：“这幅画上什么颜色最多？”（红色和黄色）“看到红色和黄色，你想到了什么？”（花园、草地、沙漠……）“这两种颜色给你什么感觉？（暖洋洋）”

　　小结：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，主要用了红色和黄色两种暖色的调子，给我们一种很放松、很舒服的、很高兴、很暖和感觉。

　　（2）幼儿相互讨论：“阿姨舒服地躺在红色的沙发里睡着了，她做了许多的梦，梦见自己睡在沙漠里，火红的太阳光照在自己的身上；她还梦到了自己睡在绿色的草地上，那儿的空气很新鲜，很舒服。”“你觉得阿姨会梦见些什么呢？（在阳台的月光下、在篝火的旁边……）为什么？”幼儿讨论后请个幼回答。

　　小结：你们的眼睛可真亮，真会动脑筋，通过看画面的色彩就能知道阿姨梦到的东西，可真棒！

　　四、启发幼儿作画，并给予一定的引导鼓励。

　　“小朋友，阿姨还梦见了什么？比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色彩给我们的感觉不同，请你也来试试看，把阿姨梦到的东西用一些线条勾画出来，然后在用蜡笔给它涂上漂亮的色彩。”

　　（1）对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。

　　（2）对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。

　　（3）通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。

　　五、作品评价。

　　展示幼儿的作品，可请幼儿通过色彩等方面的感知，猜猜别人画的是什么，并请个别幼儿讲讲自己的作画意图。

　　活动延伸：在美工区进一步培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

活动反思：

　　我运用了多媒体课件向幼儿展示散文诗的内容情节，很能吸引幼儿的兴趣，同时，我为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达能力。而且，散文诗非常的优美，加上课件优美的意境，保证了幼儿整个活动的质量。在活动中，我只是活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。

　　小百科：梦，有梦想、希望、美好、幸福的意思。古人相信，做梦总要有原因的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。