（二）、看图讲故事，激发学习兴趣。
（三）、学习单韵母a
1）读准音：
a、我们的a 很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗？
哦，是小姑娘在唱歌，发出了a a a音。她的嘴巴是怎样的呢？（张的大大的）
你能模仿她吗？模仿a 的口型
老师也学着她的样来唱一唱：1 3 ∣5 3 ∣1 -∣
a a a a a -
b、学生跟唱
c、我们念a 的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。看我先来念：张大嘴巴 a a a .小女孩练唱 a a a , a a a 阿姨的阿。 医生检查口腔的时候，要我发a a a
d、学生跟念,自己体会发音要领,开火车发音，小学一年级语文教案《汉语拼音 1 a o e》。
2）认清形：
a、请你们再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像 a 的形状。
b、是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是a 的肚子，她的小辫子就像是a的尾巴。
c、边描写头像，边念儿歌：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a ”
d、我们一起来写个a：（教师范写） a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。
e、学生书空
f、a 玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗？
它的家就是这拼音格，跟我一起念：“拼音格”
四线格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们的a就住在中格里，
好，我们比一比，看谁先把a送回家。（教师巡回，纠正）
g、学生在语文书上找到拼音格的中格，临摹写一个a。
3）学习声调：
a 、把a送回家了，我们也该开着汽车回家去了。小朋友你们看，这些汽车分别是怎样走的？
学生边说，教师边板书四声调，然后告诉学生，这就是声调符号，a遇上它们，读起来声调就不同了。
你们发现汽车的走法和a的四声，哪些地方很像呢？（同桌学习，观察讨论）
b、对了，第一声是平的，坡也是平平的，我们念的时候也是平的，教师范念a。
跟老师说：“啊，阿姨的啊” “阿姨好”。
u第二个是上坡，也就是第二声，听老师念：a
别人的话你没听清楚，会问他：“啊，你说什么？”就是这个音。跟我一起说。
u第三声要下坡再上坡，形状像什么？我们读的时候也要这样拐弯，边做手势边读
“啊，怎么能这样？”就是这样个音。跟我一起说。
u第四声是下坡，声音也要从高往下降，边做手势边念。
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“啊，祖国真伟大！”跟我一起说。
C、巩固练习：（念儿歌）：车平地走a a a a，汽车上坡a a a，汽车上坡又下坡a a a，汽车下坡a a a。
第二课时（一）游戏复习单韵母a和四个声调
1、老师变序读a的四声，学生用手势比调号。
2、捉迷藏：巩固2、3声
（二）学习o和e
1、读准音（教学方法同a）
a、顺口溜帮学生记住读音：太阳出来红通通，公鸡一叫"ooo"。清清池水一只鹅，水中倒影"eee"。
b、跟老师说一说：噢，我知道了。哦？我不明白。 哦，我懂了。
c、用e说词说句。
（三）认清形，指导书写
a、看图认形，从图中找出和o 、e相似的地方。
b、认是书写格式：找一找，o和e的家在哪儿？（中格）
c、老师范写，边写边提示："o"是一笔写成的，从左上起笔，注意要写圆。
"e"是一笔写成，占中格，从中格的中间起笔，先写一短横，接着连写半圆。
d、学生先书空再动笔写。学生书写时，老师巡视，具体指导，纠正握笔姿式、笔顺和坐姿。
（四）扩展活动
你们能用a o e这三个单
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