《中国娃》教学反思(3)

《中国娃》教学反思4

　　1、《升国旗》 2、《我们的祖国真大》 3、《我们去植树》 4、《古诗两首》

　　5、《送阳光》 6、《做什么事情最快乐》 7、《风》 8、《要下雨了》

　　9、《太空生活趣事多》10、《听诊器的由来》 11、《春雨的颜色》 12、《古诗两首》

　　13、《小松鼠找花生》 14、《乌鸦喝水》 15、《小壁虎借尾巴》 16、《美丽的丹顶鹤》

　　17、《法布尔观察昆虫》18、《怀素写字》 19、《文文长大了》 20、《小鹰学飞》

　　本教案是教科版原创，在网上只此一份，花费一周时间为朋友整理书写的语文七色光，你说我说，快乐读书屋等教案十分全，本教案最大特点每课都有“教学反思”。如果你能用到本教案，请下载5星好评！你要认为这本教案不好，请高抬贵手，下载别家文库。下载我这教案的应该也是老师吧！我想老师的素质不能这么低吧！赠人玫瑰手有余香。在这里小弟先谢了。

　　1、《升国旗》

　　一、教材分析

　　《升国旗》是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，

　　必须充分地读。熟则能悟，悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培养语感。因此，在教学中我主要体现以学生为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗。

　　三、教学目标

　　1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。

　　2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、”。

　　3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。

　　四、教学重、难点

　　重点：

　　1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。

　　难点：

　　在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感

　　五、教具准备

　　1、课前布置学生收集有关国旗的资料

　　2、生字卡片，升国旗的录像

　　六、教学过程

　　（一）创设情境，激趣导入

　　师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景？那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？现在让我们一起来学习。（板书课题，学生书空）

　　（二）初读课文，探究识字

　　1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。

　　（1）小组内交流

　　（2）小组代表发言，汇总资料

　　（3）教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。

　　2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。

　　3、同桌互相读课文，纠正读音。

　　4、小组“开火车”认读生字。哪组又快又准，就可得到优秀奖。

　　（三）朗读感悟，激发情感

　　1、朗读争冠。采用指名读，分句读，小组合作读，男女生接读等方式，读出诗的韵律美。

　　2、学生质疑。读了课文，你能提出什么问题？你还有不懂的地方吗？

　　3、情境诵读。出示升国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。

　　（四）小组合作，快乐识字

　　1、认识新偏旁，教师讲解名称，学生练写。

　　2、学生用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组词，联系生活等。

　　3

　　4

　　说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗，要以用几句话描述，也可用笔画一画，并给画起个名字，小组内交流。

　　（六）教师总结

　　这节课你学得高兴吗？你有哪些收获？

　　板书设计：

　　立正

　　升国旗 热爱国旗

　　敬礼

　　教学反思：

　　本课是一首诗，押韵上口，好读易背。并且通过预习，在朗读方面已经没有什么障碍了，在课堂上我把重点放在了理解课文内容，激发学生的爱国热情上。在课的开始我请学生说说你在哪些地方看到过国旗升起，学生纷纷举起手，有的说我们学校每个星期一都要升国旗，有的说我在北京天安门广场上看到升国旗，还有的说运动员得了冠军，也会升起国旗……当学生们说的时候当时看到的画面就呈现在了眼前，一种自豪之情油然而生，当我放起国歌的录音，请学生对着黑板上方的国旗敬礼时，学生都一副神圣而庄严的神情，当再次朗读课文的时候，不用再多说，也不用做朗读技巧的指导，学生也能读得很有感情了。

　　但在教学“我”字时，学生掌握得较慢。我先教学生学了两个笔画，提和斜钩，学生写得还行，然后我就请学生自己看笔顺，学习写字，接着我来范写，学生跟着我书空，但学生在自己描红书写的时候，又有一部分学生不会写了，可能是因为这个字笔画较多，学生很难一下子记住，同时因为学生还没掌握写字的方法，很多学生在写字的时候，不看书上的笔顺，只凭记忆来写，这样就造成在自己写的时候就写不成了。在写字教学中，我想一定要让学生养成良好的习惯，一定要看着书本照着写，这样才能把字写好。

　　2、《我们的祖国真大》

　　教学目标 知识目标：认识“飘。鲜”等六个字。学写“北”“家“等5个字。并积累词语，选择喜欢的词语说话。

　　能力目标：能借助拼音正确，流利。有感情的朗读课文。

　　情感目标：通过有感情的朗读课文诗歌，使学生了解“我们的祖国真大激发学生热爱祖国的情感

　　教学重、难点

　　教学重点：正确流利有感情的朗读课文

　　教学难点：通过有感情的朗读课文使学生了解“我们的祖国真大”激发学生热爱祖国的情感。

　　教学准备

　　课件图片

　　教学流程

　　第一课时

　　一、导入新课

　　1 自读诗歌

　　借助拼音自由读诗歌，注意读准每个字的字音，遇到你认为难得字就多读几遍，不认识的字做记号。

　　2 小组合作读。合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。

　　选一小组汇报读。其他同学做小评委，评议朗读诗歌的同学的优点与不足。 3 检查字音和认字情况

　　“开火车”形式读生字，后用生字卡片反复读组词，选词说话

　　4 再读诗歌加深理解。

　　边读边想我们的祖国有多大。

　　三、教师小结

　　四、课外作业

　　搜集有关祖国各地的图片资料下节课交流

　　第二课时

　　一、检查上节课学习内容

　　1 出示生字组成的词语卡片认读。

　　2 同桌互相检查读课文比赛看谁读得好。

　　二、交流收集的图片

　　1 在小组内交流，自己收集的祖国的什么地方。

　　2 全班交流 小组内推荐一名说得好的同学在全班汇报。 3 编写练习 4 汇报 学生汇报编写的一段话，鼓励学生畅所欲言，及时纠正语病。 三、写字练习 1 在黑板上田字格中，教师范写“北”让学生观察笔顺书空后在练习本上写。 2 仔细观察课本田字格中范写的字后，讨论其余4个字应该怎样书写。 3 指名学生说说这几个字怎样书写，书空笔顺。说说写在田字格中的位置。 4 教师范写，学生练写。 四、课外作业 把诗歌读给爸爸妈妈听，把自己编写的一段文字整理好，保留下来 板书设计： 我们的祖国真大 北方，有冬爷爷的家 南方，有春姑娘的家， 有的??有的??有的??

　　教学反思：

　　根据诗歌的内容，我绘制了相应的图示包括东西南北中五个字，冬爷爷，雪花，春姑娘，鲜花，滑雪，游泳，围着火炉吃西瓜。活动开始我出示中国地图，用鸡的不同地方代表祖国的不同方向，掌握东西南北中的位置，简单的介绍各个地方的天气情况。然后朗诵诗歌一次，让学生回忆诗歌内容，将对应的图片放于地图对应的位置上。过程中对于重难点或是出现错误的地方，通过讨论交流着重解决，增强学生主动学习的积极性。