语文园地反思教学教材分析案例(2)

我的发现

　　我的发现旨在引导学生发现在引用人物所说的话时，所说的话与陈述性成分在句子中有三种相对位置关系。教材中学习伙伴提示的话，已经明确引用人物的话，可以有不同的形式，要求学生发现的则是都有哪些不同的形式。一是引号里面的话可放在说的后面；二是可放在说的前面；三是可以省去说字，放在陈述性成分的前后。在教学时要放手让学生去发现上述特点，教师可在最后稍作归纳总结。日积月累，这部分包括读读背背、我会填两项内容。

　　读读背背的内容与本组的专题密切相关，所选的五个句子都属于名人名言。这五位名人是列宁、毛泽东、周恩来、宋庆龄、高尔基，他们对学生来说并不陌生。这五个句子反映了五位伟人在积累、不畏艰险、勇于进取、学习目的、刻苦劳动、读书学习等方面的见解，使学生在思想上受到启迪，在情感上获得熏陶。五个句子意思通俗明白，易读易记，教师可以引导学生当堂记诵。然后再组织学生交流课外搜集到的其他名人名言。

　　我会填提供了四组形近字和四组同音字区分的练习，目的在于引导学生通过组词来强化形近字的音形义和同音字的形义区分。教学时可以先指名说说每组的两个生字在字形、字音、字义上的不同，然后组词，最后交流、展示。

成语故事

　　成语故事是本册教材新设置的栏目，目的在于增加学生的阅读量，感受、积累中华传统文化。

　　在教学过程中，要引导学生自读自悟，通过查字词典或联系上下文理解词语，把握闻鸡起舞这个成语的主要内容。并在此基础上，组织学生联系自己的实际，交流学习这个成语的体会和感受，明白有志之士奋发努力的道理。在交流的过程当中可以抓住以下要点：

　　1．祖逖在夜里翻来覆去无法人眠，所考虑的则是怎样才能为国家效力，这说明他胸怀国家，是一个有远大志向和抱负的人。

　　2．祖逖闻鸡起舞，无论寒暑、不管风雨，这说明他具有奋发努力，不怕吃苦、坚持不懈的可贵精神。

　　3．祖逖后来当上了将军，也打了不少胜仗，得到百姓的拥护和爱戴，这些成就的取得都与他胸怀大志、奋发努力是分不开的。