拼音ang的教学课件

　　学前拼音ang第一课时教学设计

　　第一课时

　　〖教学目的〗

　　1、学会后鼻韵母ang及四声，读准音，认清形，并能正确地进行书写。

　　2、能正确认读声母和ang组成的音节

　　〖教学重点、难点〗

　　学会后鼻韵母的发音方法，熟练拼音节，

　　〖教学过程〗

　　一、谈话导入

　　1、上节课我们学习了５个前鼻韵母，还记得是哪５个吗？板书（an en in un ün）那现在老师来考考大家，谁认识它？（指名读，生齐读）今天我们学习汉语拼音的最后一课，在这课中我们要学习 ４个后鼻韵母，在发音上有一定的难度，比比谁学得最好。

　　2、复习复韵母yuan yin yun大家将前鼻韵母掌握的很好，那上节课学习的整体认读音节还记得吗？（出示卡片认读）

　　过度：在拼音王国里还有最后几个小朋友要和我们成为好朋友，现在我们就去看看都有谁吧。

　　二、学习新知

　　（一）学习后鼻韵母ang

　　1、课件出示羊的图片，看看图片上画的是什么？（羊）羊的音节是由声母y和后鼻韵母ang组合在一起的，今天我们要认识的小朋友就是ang，请听老师读，大家一起读，现在你学会了吗？谁敢站起来给大家读一读？（你今天真勇敢！）谁愿意当小老师领读？

　　2、请观察复韵母ang，它是由谁和谁手拉手组成的？（an和g），你说的很对，是结合了上节课我们学习的前鼻韵母来记住的，那还有其他不同的说法吗？（是由a、n和g 3个字母组成的。）

　　出示卡片：

　　三个字母依次出现先出示a，再出示n，a和n组成的字母念什么？最后出示g，合起来就是ang。

　　3、我们会读了，记住它的形了，现在还要学习写了，请先看老师为大家范写一个，看黑板，请结合老师写的，谁来说说我们在写的时候要注意些什么呢？

　　（写紧凑些）你想学写吗？那就动笔写两个，和老师比比看谁写的更漂亮（注意写字姿势的提醒）

　　4、如果老师给后鼻韵母戴上声调小帽子你还会读吗？（课件出示四个声调）谁来给大家读一下？（个别读，齐读）

　　5、那你现在会拼yáng这个音节了吗？（指名读，小老师领读）

　　6、今天老师要给大家介绍一位好朋友，请看图片（课件出示喜羊羊的图片），你们认识它吗？老师把它的名字写在旁边了，拼读一下，看谁最先喊出它的名字？