春雨滴滴教学课件(2)

　　4、导语：现在就让我们和作者一起走进春天的小雨里，看看你都听到了什么？看到了什么？

　　5、对春雨，学生有着较深的感性认识，通过动情的导入，唤起学生对春雨的记忆，激起他们的学习兴趣。

　　（二）初读课文，学习生字新词，理清文章脉络。

　　1、（展示课件第三屏）带着思考自由读课文。

　　2、检查自读情况，帮助学生学习生字新词。

　　3、展示课件第四屏第一步，检查学生对生字的识记情况，正音。

　　4、重点指导“滑、敲、播、乳”等字的书写。

　　5、联系上下文理解词语：你推我挤、演奏、播种、品尝等。

　　6、请你把找到的描写下雨声音的词语大声地读字词教学仍是三年级教学中不可忽视的内容，以一、二年级不同的是，应融合课文学习生字，在文本内容的理解中加强对字词的理解和记忆。

　　7、读。说说从这些词语中，你感受到了什么？

　　8、展示课件第四屏第二步： 以不同方式读屏幕上的字词，识记字形，感知词义。

　　（三）再读课文，思考、梳理课文主要内容及文章的脉络。

　　1、指名分段朗读课文，师生共同评议朗读情况。

　　2、说一说：课文主要描写的是什么？春天的小雨给你留下了怎样的印象？

　　3、哪些内容是写雨滴洒落在大地上的情景？

　　（四）质疑：你有哪些不懂的地方，请大胆提出来。 教师相机梳理学生提出的问题，将有价值的内容出示在屏幕上，有待下节课深入探讨。

　　读通读顺是理解课文感悟课文的前提，通过多波次地朗读，理清课文脉络，并从读中学会思考，提出疑问。　六、教学结束：

　　作业：

　　1、有感情地朗读课文两遍。　　2、抄写两遍生字词。