诺贝尔教学课件(2)

一、激情导入，揭示课题

　　1、（出示图片）在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家：他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人，向科学的高峰努力攀登。今天，以他的名字命名的科学奖，已经成为举世瞩目的最高科学大奖。他的名字和人类在科学探索中取得的成就一道，永远地留在了人类社会发展的文明史册上。这位伟大的科学家，就是世人皆知的瑞典化学家——阿尔弗雷德·伯恩哈德·诺贝尔。

　　2、今天我们就让我们认识这位伟大的科学家——诺贝尔

二、检查预习，了解梗概

　　1、学生轻声读课文，要求：读准字音，读通句子。

　　2、请几位同学领读。

　　瑞典 斯德哥尔摩 世界性盛会

　　铁锤 砸石头 劈山筑路

　　炸死 残废 毫不气馁

　　实验室 爆炸 满身鲜血

　　逝世 遗嘱

　　3、你能根据上述词语，用较简洁的语言说一说课文的主要内容吗？试在小组先说，再请1—2位同学在全班说一说。（诺贝尔小时候，看到工人们用铁锤砸石头，劈山筑路，想发明一种东西，一下子把大山劈开。后来，他与父亲、哥哥一起研究炸药，虽然弟弟炸死，父亲残废，但他毫不气馁，最后，在实验室发生巨大爆炸，满身鲜血的诺贝尔终于成功了。诺贝尔逝世，立下遗嘱奖励后人。）

　　4、对于诺贝尔的成就，课文中有这样一句句子：诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明是炸药。

　　5、具体描写诺贝尔发明炸药的是哪几个自然段？（第3至第9自然段）。请几位同学来读这一部分，看一看诺贝尔是怎么发明炸药的。

　　（学生朗读课文，相机了解发明过程中的关键步骤，了解诺贝尔的永不满足。）

　　发明液的体炸药是实现理想的第一步，随后他又迈出了第二步，谁来读？

　　第二步的足迹看来很辉煌，是吗？

　　成功了，他停下脚步了吗？从哪句话看出来？看来诺贝尔又迈出了很多步。谁来读接下来的内容？

　　6、小结发明炸药的过程。（树立理想——发明液的体炸药——发明固体炸药——发明威力更大的炸药）从这个过程中大家体会到什么？(永不满足)