《变色龙》教学课件(3)

3课时

　　教学要点;探究小说的思想意义，理解课文主题。揣摩小说个性化的人物语言和细节描写的作用。

　　一、 朗读导入

　　二研读、体会小说手法

　　小说的语言是充分个性化的。人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中得到充分展现。

　　1、 默读课文，勾画出你认为个性化的字词句，读一读，品一品。

　　小组交流、讨论

　　2、奥楚蔑洛夫的军大衣在小说中反复出现，请仔细体会这些细节描写对于刻画人物的作用。

　　学生筛选、思考，明确：

　　四个细节描写，淋漓尽致地勾画出变色过程中的丑态，以及他卑劣的心理活动。

　　3、速读课文，思考：奥楚蔑洛夫为什么能给人留下深刻的印象，乃至成为某类人物的代名词?体会讽刺小说的这种写法及其作用。

　　奥楚蔑洛夫之所以能给人留下深刻的印象，并成为某类人 物的代名词，是因为这一形象高度的典型性和概括性。作者在描写这类人物的时候，抓住了他们的共性，通过提炼、概括和总结，并用夸张、对比等讽刺小说常用的艺术手法，加以突出，使这类人物往往能给人留下深刻的印象。像巴尔扎克《欧也妮.葛朗台》中的守财奴葛朗台，莫里哀喜剧《悭吝人》中的阿里巴，吴敬梓长篇小说《儒林外史》中的范进，都是这样的人物。

　　二、 拓展延伸

　　纷繁世态给了你了解社会，关照人生的思考与启迪，

　　构思一篇小小说，以你的独特视角去展现现代社会的横断面。要求立意自定，文题自拟。

　　三、 小结

　　同学们，契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变色龙形象，让我们惊叹小说的精妙。精短的篇幅中蕴涵着深刻的思想和艺术内涵，值得我们仔细品味。反观现实，类似善变的后果则会是人际交往的荒漠，所以真诚友善才应是我们处事待人的追求。让我们工整地写就人字的一撇一捺。