少年聂耳教学课件(2)

第2教时

　　(一)教学目标

　　1.能给指定的多音字组词，解释带点词语的意思。

　　2.理解第3、4自然段的意思，，能说出第4自然段的主要意思。

　　3.完成(作业本)第2、4、6题。

　　(二)教学过程

　　1.指导学习第3自然段。

　　(1)“恳求”什么意思?聂耳恳求什么?“恳求”：诚恳地请求。“教教我”指他要学吹笛子，请木匠当老师。木匠师傅为什么会发出疑问“你也喜欢吹笛子”?(他想不到聂耳年纪那么小就那么喜欢音乐)这里的“徒弟”是什么徒弟?跟“木匠师傅”的师傅相对吗?讨论小结：指学吹笛子的学生，跟教吹笛子的师傅《老师》相对，此时的“木匠师傅”变成了“教吹笛子的师傅”了。

　　(2》结合(作业本)第6题的第(2)题，划出写聂耳勤奋地学吹笛子的句子，说说哪些词语特别能反映他的这种勤奋精神。讨论小结：“从此”指木匠师傅答应聂耳的恳求，同意教他吹笛子这一天。“天天”学吹可同第2自然段聂耳“常常”去听笛子相比较，说明聂耳已把学吹笛子当作每天必做的事了。

　　2.指导学习第4自然段。

　　(1)聂耳爱玩吗?从哪儿看出来?为什么他不去“攀登龙门”?讨论小结：从与哥哥一起到“西山游玩”可看出聂耳也与其他小孩子一样爱玩，很喜欢风景名胜。但他更爱音乐，利用一切可利用的时间，包括游玩中的点滴时间学吹笛子。

　　(2)简介昆明西山及滇池风景名胜。

　　(3)指导朗读第2句话的转折语气，理解“却”字的转折意思。

　　(4)结合(作业本)第7题，口头概括本段的主要意思。提示学生可用“谁——聂耳”“干什么——不游龙门，而去学吹笛子”来概括。

　　3.完成<作业本)第2、4、6题。

　　第2题，参考答案：

　　调tiáo(调皮) 乐lè(快乐) 觉jué(觉察) 教jiāo(教书)

　　调diào(小调) 乐yuè(音乐) 觉jiào(睡觉) 教jiào(教师)