拥抱美好未来课件(2)

【新课教学】

　　拥抱美好未来(板书)

　　第一环节：迎接社会新挑战(板书)

　　教师出示材料：

　　材料一：一份研究资料显示：在知识更迭日益加快的今天，一个本科生走出校门两年内，一个硕士研究生毕业三年内，一个博士生毕业四年内，如果不及时补充新知识，其所学的专业知识将全部老化。按照知识折旧定律：如果一年不学习，你所拥有的知识就会折旧80%。其实，就一个人一生所学的知识来说，在校求学阶段所获得的知识充其量不过是他一生所需的10%，而另外90%以上的知识都必须在以后的自学中不断获取。

　　材料二：进入21世纪，知识老化速度不断加快。学科与学科之间，界限不断突破，渗透和融合不断进行，大量的边缘学科和交叉学科不断涌现。到目前为止，仅自然科学的类别就已超过2000门。

　　材料三：人才招聘会上，一位毕业于某知名大学、现任一家咨询公司顾问的郑某对记者说，自己以高分考入名牌大学，又有3年丰富的工作经验，本以为自己会很受用人单位欢迎，满怀自信地给一家单位递上简历，可对方只提了一个问题便把自己给拒绝了，令他十分不解。据介绍，这个问题是“你最近有没有看过关于专业方面的书，你的看书速度快吗”，郑如实回答没有，称3年来自己一直埋头工作，下班后就想睡觉，根本来不及业余充电，还没等他继续说下去，该单位便将他婉言拒绝。

　　一位人事部经理在接受记者采访时说，现在科技发展一日千里，知识更新速度极快，再优秀的人才如果不懂得充实自己必然会折旧，以致于最终被淘汰。不少用人单位向记者表示，25周岁从业人员，职业更新周期约为一年左右，而35周岁左右的从业人员，职业更新周期则更快，这种情况下，谁善于学习，并且学习速度快，谁就成为热门人才。

　　教师提问：材料一、材料二、材料三分别说明了什么现象?

　　学生回答(略)。

　　教师归纳：

　　材料一说明了：当今时代，知识更新的速度加快、周期缩短。

　　材料二说明了：进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现。

　　材料三说明了：社会的发展、知识更新速度的加快，要求劳动者必须不断学习，使自己的知识不断更新，才能适应社会的快速发展。

　　1.21世纪社会变化发展的总趋势

　　人类进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘科学涌现，知识更新的周期不断缩短，信息化特征明显。因此，这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身资源、潜力与价值的时代。

　　2.21世纪对我们的素质提出了更高更新的要求

　　活动一：合作探究

　　教师出示材料：

　　2007年，美国个人和企业总共申请了五万二千个专利，占全世界所有专利申请的三分之一以上。世界知识产权组织副总干事弗朗西斯·古利说：“美国仍然是专利强国，这一点十分清楚。来自美国的专利还在不断增加。经济学家中有一个广泛的共识：生产率的最大增长来自于发明创造。所以，美国在研发方面投资巨大。”

　　世界知识产权组织指出，东北亚国家申报专利的数量快速增加，正在扭转世界发明创新的大趋势。在2007年中，在所有的国际专利申请中，26%来自日本、韩国和中国。

　　中国的国际专利申报数量增加了38%，超过荷兰，成为世界第七大专利申报国。古利说：“说到中国，在过去的三年中，中国申请专利的数目一直大幅增加，头一年增长了43%，第二年增长了58%，第三年增长了38%。这确实是非凡的表现。在这方面，我们还注意到，松下电器去年超过荷兰的菲利普，成为全球申报专利最多的企业。”

　　根据材料讨论：

　　(1)美国为什么在研发方面投资巨大?

　　(2)为什么日本、韩国和中国要加快发明创造的步伐?

　　(3)上面的材料说明当今世界，国际竞争日益激烈，各国之间竞争取胜的关键和根本是什么?

　　学生回答(略)。

　　教师归纳：当今世界，生产率的最大增长来自于发明创造，创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，因此，作为一个现代劳动者，应该具备创新的精神和创新的能力，只有具有创新精神和创新能力，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。

　　3.21世纪要求我们具有创新精神

　　教师：请同学们继续探讨：

　　(1)在学习和生活中，我们的创新精神表现在哪些方面?(1、2大组)

　　(2)我们怎样培养创新精神呢?(3、4大组)

　　学生回答(略)。

　　教师归纳：

　　我们怎样培养创新能力?

　　①培养自主探究的学习能力;

　　②拓宽思维，多角度思考问题;

　　③提高观察能力和创造性思维;

　　④敢于质疑，善于质疑;

　　⑤培养动手能力，勤于实践;

　　⑥敢于向传统挑战、向权威挑战;

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　　活动二：听故事? 明道理

　　方法一：

　　团队精神：三个皮匠和三个和尚的故事

　　以前听过一个故事：三个皮匠结伴而行，途中遇雨，便走进一间破庙。恰巧小庙也有三个和尚，他们看见这三个皮匠，气不打一处来，质问道：“凭什么说‘三个臭皮匠胜过诸葛亮’?凭什么说‘三个和尚没水喝’?要修改辞典，把谬传千古的偏见颠倒过来!”

　　尽管皮匠们谦让有加，和尚们却非要“讨回公道”不可，官司一直打到上帝那里。

　　上帝一言不发，把它们分别锁进两间神奇的房子里——房子阔绰舒适，生活用品一应俱全;内有一口装满食物的大锅，每人只发一只长柄的勺子。

　　三天后，上帝把三个和尚放出来。只见他们饿得要命，皮包骨头，有气无力。上帝奇怪地问：“大锅里有饭有菜，你们为啥不吃东西?”和尚们哭丧着脸说：“我们每个人手里拿的勺子，柄太长送不到嘴里，大家都吃不着呵!”上帝嗟叹着，又把三个皮匠放出来。只见他们精神焕发，红光满面，乐呵呵地说：“感谢上帝，让我们尝到了世上最珍美的东西!”和尚们不解地问：“你们是怎样吃到食物的?”皮匠们异口同声地回答说：“我们是互相喂着吃的!”