一诺千金教学课件(2)

　　说一说你是用什么办法记住这些字的?

　　4.你还有哪些词语不理解，或者读不准，请找出来，与同学一道读一读，互相帮助朗读与理解。

　　5.同桌互相读课文，检查生字掌握情况。

　　五、作业

　　熟记生字词语，在熟读课文的同时在书上批注，提出不懂的问题，或者写下自己对某些内容的理解。

　　第二课时

　　一、检查作业完成情况

　　1.生字词语“开火车”认读。

　　2.汇报自己的批注内容，教师现场评价，并从中理出有研究价值的问题。

　　二、共同探究理解课文

　　1.第一个故事

　　思考：我的心理都有哪些变化?为什么会有这样的变化?

　　在读课文的过程中理解“难堪”的意思，体会那个男生为什么难堪，如果你是那位男生，你当时是怎样想的。

　　2.你读了这个故事，哪里最让你感动?你想对那个男生说些什么?

　　3.第二个故事

　　思考：对于两人不同的结局，你有什么想说的?哪些内容最让你感动?

　　4.第九、十自然段

　　思考：你认为这两段应该怎样去读，请读出你的理解来。

　　请谈一谈你对这两段的理解。

　　三、品读回顾，提高思想认识

　　自由朗读课文，体会作者的写法之妙。

　　思考：你认为作者写作上有哪些值得你学习的地方。

　　整体构思上，由两个故事构成，中间的议论部分过渡自然。

　　练说，提高思想认识。

　　学了这两个故事以后，你对“一诺千金”怎样看呢?请说一说自己的看法。

　　教师引导：我觉得“一诺千金”就是……

　　联系生活实际谈一谈诚信的重要性。

　　四、拓展延伸

　　1.师：“一诺千金”的故事出自《史记·季布栾布列传》，除了这个故事以外，还有许多讲诚信的人与事。请大家说一说你所知道的诚信故事。　　2.作业：课外阅读有关诚信的书，可以写一篇读后感，也可以写一写关于诚信的故事。