2)胖胖矮矮的是哥哥,名字叫时针。高高瘦瘦的是弟弟,名字叫分针。
3)先小组内学生拿学具钟相互介绍指针名称。后请学生上台向全班介绍。
B、巩固
1)看谁能最快说出指针名称。(课件演示:时、分针闪烁)
2)贴指针名称。(请学生上黑板为钟面贴指针名称并领读。)
5、拓展钟面认识
你们能说说指针是怎样运动的吗?(课件演示指针运动轨道。)
(二)认识整时
1、直观认识时钟整时
1)(闹钟声响)这是什么声音?你们能说说现在是几时吗?
2)教师小结:当分针指12,时针指7是7时。
闹钟响了很久,小智才起床,你们知道是几时吗,你们是怎么知道的?(师评价)
小智迟到了,他是几时到学校的?你们是怎么知道的?(先小组讨论,后汇报,师评价)
2、认识整时规律
1)请同学们仔细观察这三个钟面,你们有什么发现?(课件出示刚认识的7、8、9时三个钟面)
2)学生与教师共同归纳小结整时规律:分针长长指12,时针指几就几时。(板书)
3)以归纳的整时规律说钟面时间。(课件出示3、6时两个钟面)
3、巩固
1)教师说几时,学生拨钟。
2)学生说几时,学生拨钟。
3)小组内学生相互说几时,拨钟。
4、认识时间有白天与黑夜之分
1)同学们,你们有什么发现?(课件出示小智白天9时与黑夜9时的活动情境。)
2)教师小结:时针在一天里转两圈,所以,一天的各个时间都有白天和黑夜之分。
3)游戏:“猜白天或黑夜”。(课件演示)
5、认识电子钟 1)小智决定改掉迟到的坏习惯,让我们第二天早上再去看看。小智去哪了?房间里有什么东西变化了?(课件演示)
2)电子钟和时钟有什么区别?它是用什么来表示时间的?
3)你们有什么发现?(课件演示:电子钟表示随着时钟整时变化而相应变化)
4)师生共同小结规律:“:”后面“00”,前面是几就几时。(板书)
5)巩固游戏“找朋友”。
三、反馈练习:
1、找错误。(课件演示)
2、补充完整。
四、总结及学习评价:
1、今天你们学会了什么?
2、学生完成自我评价表。
五、布置作业:
1、完成课本页“看图填空”。
2、与同位同学相互说说你一天各个整时的活动。
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