最新《太阳》的教学设计(2)

　　教师：概括起来讲，课文围绕太阳讲了两方面的内容，一是太阳的特点，二是太阳与我们人类的密切关系。下面我们来深入学习介绍太阳特点的这部分课文。

　　三、深究课文１～３自然段

　　１、教师引导：

　　这部分课文，每一个自然段介绍了太阳一个方面的特点，谁来概括一下课文写了太阳哪几方面的特点？

　　２、默读１～３自然段，思考：课文是用哪些方法把太阳的这些特点说清楚的？自己解决不了的疑难问题在书上做上标记。

　　３、小组内讨论、交流，小组内解决不了的问题记下来，准备在全班交流时向其他小组请求帮助。

　　４、全班讨论交流，合作解疑，教师适当点拨引导：

　　⑴ 讨论交流对第一自然段的理解：

　　① 第一自然段为了把太阳离我们很远这一特点说清楚，运用了哪些方法？

　　② 通过读第１自然段，你还有哪些不懂的问题请提出来。

　　（让学生自由发表见解）

　　教师点拨：课文开头引用这个神话是为了要引出太阳离地球很远这个知识，使文章生动有趣，吸引读者往下看。

　　教师：这么远，箭哪能射得到呢？这句话什么意思？（这么远，箭射不到。）这里为什么不用肯定的语气，而用反问的语调呢？（用反问句强调它的远。）（让学生在读中体会。）

　　③ 指导朗读第一自然段，要说出太阳离我们远这一特点。

　　⑵ 讨论交流第二自然段：

　　① 第二自然段讲太阳很大，运用了作比较、列举数字的方法。一百三十万个地球才能抵得上一个太阳，这是拿地球与太阳作比较，用具体数字来说明，突出太阳体积之大。

　　只有一个盘子那么大，是因为离地球太远了。这不仅说明太阳很大，而且对第一自然段讲的太阳离我们很远，作了补充说明。