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关于《孙中山破陋习》的教学设计(2)

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

四、感悟孙中山与妈妈的对话

  缠足给姐姐的身体和心灵都带来了巨大的痛苦,孙中山和妈妈产生了激烈的争论,他们各是什么态度?请同学们默读3——5小节,用-----画出妈妈的话,用-------画出孙中山的话。

(一)交流妈妈

  1、谁来交流你画的内容,谁再来读?

  2、你从这句话中知道到什么?妈妈想给女儿缠足吗?为什么要这样做?不想缠还得去缠,妈妈此时什么心情?(板书:无奈)从那个词最能看出来?能读出这种无奈的心情吗?

  (补充:缠足之风开始于一千多年前的五代,后来从宫廷流传到民间,大脚女子往往被视为没有教养,会被人家耻笑,难以嫁人,当时流传这样的一句话:小脚女子嫁秀才,又好吃的又自在;大脚女子嫁奴才,耕田种地没吃没穿不自在。)

  3、听了老师的介绍,再读这句话,你又想说什么?

(二)交流孙中山

  1、孙中山都说了什么?谁来读一读你画的内容:

  a(如果生气心疼,)从这里你体会到什么?能读出来吗?指名读

  b他还说了什么?(既然知道缠小脚不好,就不该去做,别人笑话怕什么!)

  2、这句话的感叹号引起了我的注意。用心读一读,同位交流从中读出了什么?

  B、体会的真深刻,能通过自己的朗读把这份情感读出来吗?(谁来读)你读出了孙中山内心的强烈反抗!

  C、谁再来读,你走进了孙中山的内心,(师范读)

  D、谁再来读,让我们一起走进孙中山,喊出孙中山的内心吧!

五、看图体会

  1、缠足陋习已经缠了一千多年,缠了一代又一代,母亲也是受害者之一,但为了不让别人笑话,为了祖宗定下的规矩,妈妈只得含着眼泪把孙中山推出了房门,假如你就是孙中山,站在门口会听到什么?(姐姐会怎么说?妈妈会怎么说?)

  3、此时的他是还会想些什么?六、学习最后一段。

  1、随着年龄的增长,孙中山更加意识到缠足陋习给中国千万妇女带来的伤害,所以,他当上临时大总统之后,首先废除的就是——缠足,自己读最后一个自然段。

  课文学到这里,你的心情怎么样?

  2、出示孙中山画像,如果没有孙中山,也许你们的奶奶、妈妈已经被缠足;如果没有孙中山,也许在在座的女同学早已被缠足;如果没有孙中山,也许老师早已被痛苦地缠足,面对孙中山爷爷的塑像,你想说什么?

  3、带着你此时的心情一起读最后一小节。

七、升华

  孙中山不仅废除了缠足陋习,还推翻了清朝政府,结束了我国两千多年来的封建制度,让我们带着崇敬的心情再次朗读课题,让伟人的形象永远屹立在我们每个人的心中!再读!


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