【板书设计】
↗ 情节──传奇色彩
芦花荡：美 → 人物──立体美，真实美
↘ 环境──诗情画意
【活动与探究】
一、写作活动设计
1、假如你是小说中的二菱，请你以第一人称改写这篇小说。
2、小说中，敌人严密监视着苇塘，然而，每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想像?请用一段文字描述苇塘里的部队生活。
3、仿写小说中景物描写的句子，来写你的家乡，注意体现时代特色，体现抒情韵味。
二、探究性学习活动设计
战争，有正义和非正义之分。日本帝国主义侵占我国领土，杀害我国同胞，是非正义的战争;中国人民奋起反抗，消灭敌人，是民族自卫，是正义战争。请就中国人民的抗日战争，探究以下问题：为什么会发生这场战争?中国人民为此付出了怎样的代价?谁该对这场战争负责?
三、组织以英雄的故事为题的故事演讲会
同学也许看过一些表现战争的文学作品、影视作品，其中勇敢的英雄形象惊天地、泣鬼神，让我们以讲述故事的形式表达对他们的敬仰与追思，请以英雄的故事为题写一篇演讲稿，全班交流，选择较好的发言人参加全校的演讲比赛。
四、开放性探究
阅读微型小说《午后的故事》，回答文后问题：
午后的故事
一声尖啸刺耳的叫骂声在大街上响起，像平空炸起一颗响雷，撕破了大街的宁静。当时是午后，阳光明亮亮的，没有多少事要去做的人们三五成堆聚在大街两旁侃大山下闲棋，街道上有流水一样的行人。听到这一声叫骂，人们不约而同地伸长脖子睁圆眼睛朝叫骂的地方望去。
只见一个壮汉手持一把锋利的菜刀在大街上狂奔，他满脸杀气，一边狂奔一边叫骂。
壮汉手中的菜刀在明亮亮的阳光下发出耀眼的光芒，像一道火绳烧灼着人们的眼帘。大街的行人纷纷停下来，像被谁无声指挥着似的一同往街道两旁挤靠。街道两旁的男男女女也都站起来，紧张地往更里面的地方挤靠。一时间街道两旁形成两堵人墙，人们都屏住呼吸茫然地看着大街上那个狂奔的壮汉。
壮汉还在叫骂，狂奔。大街上空荡荡的，仿佛静止的流水。在午后，整个大街上只有一个壮汉在狂奔，在叫骂。
站住!放下你的刀!
突然，又一声炸雷在大街上炸响，震得两旁的人墙悸动一下，人墙上的一双双眼睛齐刷刷地循声望去。
一个老人站立在大街中央像巍然挺立的一棵松，迎面拦住狂奔叫骂的壮汉。
壮汉仿佛没有听见老人的喊声，仍然挥舞着菜刀往前狂奔，他手中的菜刀闪着亮光犹如一条吐着毒芯的长蛇。
站住!放下你的刀。
老人又大吼一声，声若洪钟。
壮汉这次听到了，他一愣怔停下来，狐疑地瞅一眼老人。
老人像挺立的一棵松拦住他的去路。但很快壮汉又凶相毕露，狂嚣起来，他疯狂地挥舞着手中的菜刀，像空中无数条毒蛇在吐芯。
让开!我要杀林三，不关你的事。
老人岿然不动，威严地吼道：放下你的刀!
壮汉声嘶力竭地叫道：你让开!不让开我先杀了你再去杀林三。
老人说：放下你的刀!我不会让你走过去，除非我倒下。你听着，要是死我已经死过三次了。小鬼子的子弹从我前胸穿过后背钻出，我没有死;红卫兵把我踹下高台，昏迷了三天我没有死;歹徒的刀从我前胸刺进去，鲜血淌了一地我还是没有死。这三次我都没有死，难道还怕再有一次吗?
壮汉无望地说：不，你让开。
老人说：放下你的刀!我是一个失去儿子的父亲，我不能再让一个父亲失去儿子。
听着老人这句悲凉的话语，街道两旁的人墙又一阵悸动，像一阵寒风贴着人墙刮过，人们的心都不住地颤抖着。人们都清楚地记得也是这样一个午后，也是男男女女三五成堆聚在大街两旁侃大山下闲棋，街道上行人如流水，三个歹徒在殴打一个年轻人，年轻人就是老人的儿子。当时没有谁出来阻拦，大街上仿佛空无一人，老人的儿子被打倒在地，肠子流出了一堆，一个鲜活的生命在午后明亮亮的阳光下，在众目睽睽之下枯萎了。
放下你的刀!老人又高声吼道。
壮汉无力地哀号一声：不──可是他拿菜刀的手抽搐起来，剧烈地抖动起来，哐啷一声，菜刀落在地上，像一条僵死的蛇。
壮汉捧着脸蹲下来，忽然放声痛哭。
老人依然站立着，午后的阳光明亮亮地照在老人身上，老人像巍然挺立的一棵松。
1、小说的题目是午后的故事，文中多次写到午后明亮亮的阳光，作用是什么?
2、作品是如何从正面、侧面表现老人的崇高品格的?
3、文中三次以毒蛇为喻对菜刀进行对比性描写，作用是什么?
〖参考答案
1、交待故事发生的时间;暗示有人在光天化日下行凶;暗示竟无人制止阳光下的罪恶;映衬老人见义勇为的高大形象。
2、正面描写：通过语言、行动描写表现老人的嫉恶如仇、大义凛然。
侧面描写：写周围人的胆小怕事，衬托老人的见义勇为;描写壮汉的穷凶极恶，反衬老人的英勇无畏。
3、表现壮汉由疯狂到恐惧的心理变化，侧面表现老人强大的震慑力。
【备课资料】
一、课文补遗
关于《白洋淀纪事》
孙犁解放前及解放初期的创作结集为《白洋淀纪事》(1958)，是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部小说与散文合集。它主要反映抗日战争、解放战争和中华人民共和国成立初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活情景。作品从多方面勾勒了时代和社会的历史风俗画面，以明丽流畅的笔调，秀雅、隽永的风格和丰富的劳动者的鲜明形象，在读者中间引起了强烈的反响。其中《荷花淀》等作品，已成为广泛流传的名篇，文艺界甚至以其为现代文学的一种风格流派的标帜，视为荷花淀派的主要代表作。
二、课文赏析
战斗的诗情画意
《芦花荡》的景物描写，处处与战争环境和人物的心境相谐，不仅渲染了故事的气氛，也给作品增添了一种战斗的诗情画意，构成情景交融的艺术境界，提高了作品的感染力。
小说一开头，就有一段精妙的景物描写：
夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
敌人炮楼点明了环境的气氛，而星星也像浸在水里，像要滴落下来的样子，渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随着微风的轻拂激起层层涟漪，使得星星也闪烁不定起来，因而给人以美好的幻觉。这是多么优美的自然环境呀!然而，敌人侵占着我们的大片国土，在这美丽的苇塘四周，敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片革命根据地。白天，这里一片死寂，连水鸟也躲到窝里，只有到深夜，才能听到它们飞动和唱歌的声音。字里行间，流露出多么鲜明的爱憎情感!接下来，写苇子还是那么狠狠地往上钻，把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。这段景物描写很富于生活实感。这让我们不由得想到了《荷花淀》中的景物描写：那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭一样高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。融情入景，寄寓着作者深沉的情怀。
小说结尾部分有一段关于芦花的描写：
他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。
这段描写，表面上看，似乎离开了具体的斗争环境，不过，细心的读者会注意到，这是老人战胜鬼子后产生的心理感受。在轻松、愉快的老人眼中，鲜嫩的芦花自然会显得格外的美。
从这两段景物描写可以看出，战争在孙犁笔下，已褪去了它那狰狞的面目，有浓浓的诗情画意。这是作者内在气质的集中表现。
──(参考《孙犁作品欣赏》，广西人民出版社1984版)
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