《语文园地七》教学设计范文(3)

第三课时（展示台）

　　过渡语：听到同学们说话的本领这么大，生字宝宝可羡慕了，要和你们做游戏，看，他们来啦!

　　1．组字

　　课件出示两排独体字。

　　（1）认读汉字。

　　（2）前后桌同学看书讨论：你发现哪些字可以交朋友组成新字?

　　（3）学生拿着课前做好的卡片做找朋友的游戏。

　　A．手拿第一排汉字卡片的同学介绍自己，如：我是“王”，谁愿意成为我的好朋友?

　　B．录音机播放“找朋友”歌曲，请手拿第二排汉字卡片的同学上台找到自己的朋友。

　　C．两个朋友共同介绍，如：我是“王”我是“里”，我们组成汉字“理”，道理的“理”……把这些汉字贴在教室的墙壁（小小识字角）上。

　　（注：一个独体字可以用多次，还可以同一地内组成新字）

　　师述：组字游戏中你们个个是能手，用学过的汉字组成很多词语，你们能取胜吗?

　　2．组词

　　（1）小组学习，小组长组织组员用书中的九个汉字组词，再读一读。

　　（2）汇报，比一比看哪个小组组成的词语最多?

　　（3）各组选出代表把词语写到黑板上，并与同学们齐读。