（二） 我会填（课件）
１、学生自由读文中的两个句子，并填字，教师巡视。
２、指名４位学生上台板演所填的字。
３、你们发现要填的字有什么特点吗？
引导学生说出这是个多音字，字形相同，字音不同，字义也不同。
４、指名读这２个句子。
齐读。
５、拓展练习。
课件出示6个句子（把本册课文中出现的多音字加以整理编成句子）。
① 妈妈背着背包上班去了。
② 阿英是个聪明好学的好姑娘。
③ 建筑工人为了建设我们的祖国，四海为家。
④ 我转身看见一架大风车正在慢慢转动。
⑤ 丁丁兴奋地说：我能去北京玩了，太高兴了！
⑥ 在弯弯曲曲的山路上，我一边走，一边哼着轻快的小曲。
四人小组合作学习，读好这些句子中带点的多音字。
汇报交流。
● 日积月累
（一） 读读说说（课件）
１、自由读文中的词组。
２、开火车读，纠正字音。
３、有感情地读这些词组。（如健康的身体读出自信的语气）
４、拓展练习
① 如（ ）的身体，（ ）的眼光。（和文中的不同）
② 你还能说出其他象这样子的词组吗？（引导学生回忆起这样的词组）
（二） 我会填（课件）
１、回想一下，一个句子讲完了,可以用上哪些标点符号。
２、自由读一读文中的４个句子，独立完成作业。
３、指名反馈，要求读出你所填的符号的语气。
４、指导有感情地朗读这些句子，体会不同标点符号所表达的语气。
５、完成拓展练习．（课件出示）
妈妈说那份礼物是给阿英妹妹的（ 。 ） 阿英妹妹是谁（ ？ ） 她在哪里（ ？） 妈妈明明知道我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈真小气（ ！ ）
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