五、教学重点
难点:重点对对话中所阐述的方法进行归纳和总结,培养学生阅读中的整体归纳能力,以及在说话时善于举一反三、善于总结的能力。难点激发学生观察事物的兴趣,培养他们留心观察生活的习惯。
六、教学准备:
七、教学时数:一课时
八、教学过程:
一、谈话导入
1、同学们,还记得上节课给我们上课的老师穿的什么衣服吗?有的同学没有留心观察,所以描述的不准确。看来,哪怕是我们刚刚经历过的事情,如果不细心观察,也会回答不上来。
2、平时在我们看来很平常的事物,为什么要观察呢?
3、看来观察真的很重要,那我们要怎么观察呢?这节课我们就来学习《看的学问》(板书课题)(自从生活入手,在谈话中体会观察的重要性,引出下面的学习内容)
二、新授
1、齐读课题,从课题中你能知道什么?学问就是知识,看加引号是着重强调。到底看中有什么学问呢,让我们到课文中去寻找答案。自由读课文,把文章读通顺、读流利。遇到生字词,用你学过的方法解决。
(1)生读课文,师巡视,相机指导。
(2)说说你读懂了什么?2、文章通过丁丁和老师的对话,向我们介绍了很多种观察的方法,先自己独自思考,再在小组中交流,小组内用你们喜欢的方法进行归纳和总结。
(1)小组活动,教师参与其中交流引导。
(2)小组之间互相交流,加以改进。
(3)班内共同交流,学生归纳总结,教师相机板书。
3、你还知道其他的观察方法吗?说一说4、别看这篇文章不长,却让我们知道了很多。分角色朗读,重点听一听丁丁的话,说说有什么优点?你能学到什么?
(1)分角色朗读,其他同学体会。
(2)全班交流,
4、哪一句是文章的总结句?用浪线画出来。有什么作用呢?
6、看到底有什么学问?你在生活中要怎样观察事物?(让学生在自读中感知介绍的观察方法,在组织学生小组合作,以自己喜欢的不同方式对全文进行归纳总结,这样既提高了效率,又培养了学生的归纳能力)三、课堂小结看的学问可真不少,你在这堂课有哪些收获?
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