生猜测验证。
师：你们猜对了吗?在你们组的袋中任意摸一个球会有什么结果?小组成员交流交流。
小组成员用“一定、可能、不可能”说说从袋中任意摸一个球会出现的结果。
师任选两组网袋，让全班学生用“一定、可能、不可能”交流摸球结果。
活动三：摸奖活动
师：一个月前我们金坛举行了一次摸奖活动你参加了吗?手气怎么样?
生(齐)：不好!
师：今天想不想碰碰运气?
生(兴奋地叫了起来)：想!
师(拿起一只装有6只黄球的网袋和一只装有4只白球、2只红球的网袋，把球合并到一只袋中。)：在这只袋中任意摸一个球会有什么结果?
生14：可能摸到黄球、可能摸到白球、还可能摸到红球。
师：现在规定摸到红球为中奖。
师生合作进行摸奖活动。大约摸了10次还没有人中奖。
师(故作疑惑)：刚才明明小朋友说可能摸到红球的，怎么现在一个也没中奖?
生15(急切地)：因为红球少不容易摸到。
师：如果让你再摸一次，你会选择什么颜色的球中奖?
生16：黄色，因为黄球个数多，容意摸到。
师：分析得真好。但真正的摸奖活动的组织者才不会向你这么大方，他们总把大奖放得很少，这样中奖的人才会很少，他们才能赚到钱。不过如果是为社会作贡献的摸奖活动，老师还是希望你们献上一份爱心。 三、联系生活，学以治用
师：摸球比赛、抽奖活动中有可能、不可能、一定发生的事，生活中也有这样的事，看图你能用“可能、不可能、一定”说一句话吗?先说给好朋友听一听。
实物投影展示：母鸡下蛋图、太阳落山图、球员射门图。 全班交流。
师：说说你身边可能、不可能、一定发生的事。
全班交流。
四、课堂总结
师：通过这节课的学习你有什么收获?
学生交流。
师：这节课玩得开心吗?(开心)想不想下课?(不想)还想干什么?
生(异口同声)：玩游戏。
师：满足你们，我们就来玩举旗游戏。让大家一定只能看到红旗。
生：举红旗。
师：让大家可能看到红旗。
生：举红旗、黄旗、蓝旗。
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