五年级《万里长城》教学设计(2)

　　教学难点：理解万里长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶

　　教学过程：

　　一、复习巩固

　　听写词语。

　　二、学习第一段。

　　1、比较句子。

　　（1）长城是我国古代的建筑物。

　　（2）长城是我国古代伟大的建筑物。

　　（3）长城是我国古代最伟大的建筑物。

　　通过比较性朗读，体会意思的不同，说说差异。 1/2 1 2 下一页 尾页

　　2、背诵第一段。

　　三、学习第二自然段。

　　1、课文的第二小节是围绕哪一句话来写的？

　　看图或根据自己的经验说说长城的“气魄雄伟”。

　　课文是从哪些方面来说明长城的气魄雄伟的？用“。”圈出来。

　　[板： 像一条巨龙

　　气魄雄伟 长、宽、高

　　赞叹 ] （穿插自己的经验）

　　2、说说你喜欢哪个句子？为什么？应该怎样读？

　　3、为什么说长城“坚强、刚毅、庄重”呢？

　　（作者把长城当作了民族之魂）

　　齐读最后一句，重点词读出重音。

　　四、学习第三自然段

　　1、这么长、这么高的长城，不是几年，几十年可以完工的，而是经历了漫长的岁月。填表：

　　历史时间 离现在多远 怎样筑长城 长城当时作用

　　战国时期

　　2、集体校对、订正。

　　五、巩固练习

　　1、用“赞叹”、“巍然屹立”造句。

　　2、作业本4、5题

　　[板书： 19、万里长城

　　像一条巨龙

　　气魄雄伟 长、宽、高

　　赞叹

　　第三课时

　　教学目标：

　　1、熟读课文，能默写课文最后一个自然段。

　　2、了解长城“工程浩大，施工艰难”。

　　3、用“巍然屹立、智慧”造句。

　　4、体会长城是古代劳动人民血汗和智慧的结晶。