三、反复诵读课文
1． 童声范读，学生看书仔细听。
2． 再听一遍范读，学生可跟读。
3． 指名读，其他学生对嘴形。
4． 与小伙伴一起读。
5． 认读字词
（1） 种子、毛茸茸、微风、轻轻、家、离开、哪儿、就是
（2） 种、毛、呀
（3）蒲公英、种子、微风、毛茸茸、飞
做动作理解"微风"的意思。
想象：如果你是蒲公英的种子，这时你想对妈妈说些什么？
四、欣赏图景
1． 看看蒲公英飞的样子（课件）
2． 观看录像《蒲公英飞舞》，教师配介绍。（蒲公英的种子带有极轻的伞状的羽毛，可以乘风飞行。每到秋天，漫山遍野的成熟的蒲公英的种子像雪片一样飞舞……）
3． 质疑问难 小朋友，你们有没有问题想问问蒲公英妈妈和蒲公英的种子？
4． 自由想象 蒲公英飞到哪儿去了？
（让学生发挥想象，畅所欲言。）
五、朗读指导
1． 自由读喜欢的部分。
2． 指名读。
3． 评价、指导。
4． 配上图景读、齐读、背诵。
六、写字指导
1． 认字。
2． 范写。
3． 书空。
4． 练写。
5． 讲评、作业展览。 资料提供者：凡星
本文来源：http://www.010zaixian.com/yuwen/jiaoxuesheji/558465.htm