第二课时
教学目的
1.有感情地朗读课文，背诵课文。
2.品读课文。体会作者表达的思想感情。
3.激发学生爱春天，找春天的情感。
重点难点
在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。
教学过程
一、复习生字新词。(8)
会读、会写、会释义。
二、品读诗歌，深入感悟(22)
1.引导感悟第一节。
诗人捕捉到哪些春的消息？表达了怎样的思想感情？你从哪些词语中知道的？
2.自读自悟第二节。
你喜欢哪一句？你仿佛看到了什么？你想到些什么？
3.合作学习第三至六节。
⑴这四节诗中，诗人捕捉到哪些春的消息？勾画出来，议一议。体会春景给我带来的快乐。
⑵质疑问难，合作释疑。
4.配乐朗诵诗歌，品味诗中所蕴涵的情感，感受和赞美春天。
三、拓展延伸，积累实践(10)
1.抄写、积累课文中的美词佳句。
2.看谁还能捕捉到更多更新春的消息。
板书设计
春风、春水、树枝、水鸭盼望春天
换上春装飞过、飞上寻找春天
蝴蝶飞舞聆听春天
雏菊开放的声音，
叶出绿苞，溪水唱歌追寻春天
太阳照耀，被嫩草搔痒面颊的足迹
教后感
本文来源：http://www.010zaixian.com/yuwen/jiaoxuesheji/567115.htm