五年级英语《他在做什么》教学设计(2)

Step3. 操练巩固单词

　　T: Now, let’s play a game ,ok?

　　Ss: Ok.

　　T: Ok, I say you do.

　　老师发指令，学生依次做动作：drinking, eating ,talking, playing.

　　T发出drinking的指令后)What are you doing ?

　　Ss: Drinking.（边做动作边回答）

　　同法操练单词eating ,talking, playing.

Step4.呈现句型

　　1． 逐一出示drinking ,eating, talking, playing的图片并提问。

　　T: （出示drinking的图片）What’s he doing?

　　Ss: He’s drinking.

　　T: Yes ,drinking,(把卡片有单词的一面面向学生)He’s drinking.（板书句型并贴图片，领读句子。）

　　T: （出示的图片）What’s she doing?

　　Ss: She’s eating.

　　T: Yes, eating. (把卡片有单词的一面面向学生) She’s eating. （板书句型并贴图片，领读句子。）

　　同样方法呈现学习句型She’s talking, He’s playing.

　　2.Chant

　　T:现在我把刚才的问题和答案整理成一段chant，我们一起读一读。（多媒体展示chant）

　　Doing , doing ,what’s he doing?

　　Drinking ,drinking, he’s 喝水图

　　Doing , doing ,what’s she doing?

　　Eating, eating, she’s 吃饭图

　　Doing , doing ,what’s she doing?

　　Talking, talking, she’s 谈话图

　　Doing , doing ,what’s he doing?

　　Playing, playing ,he’s 玩小火车图

　　老师领读，集体读，师问生答，男女生互相问答。

Step5.操练巩固句型

　　T:现在老师要考一考大家是不是学会了用英语表达他人正在做的事情,四个人一组,一人看卡片做动作,一人问:What’s she/he doing? 其余两人根据图片回答She’s/He’s…(singing, drawing, reading, writing)

　　1.   教师与几名学生示范。

　　2.   小组操练。

　　3.   请几个小组表演。