明确:
⑴ 作者对鲤鱼世界的遐想。
⑵ 作者对爱因期坦未竟事业的向往。
2、问题:这两个故事中涉及到一些科学理论,作为高中生,你能否结合课文和你的物理知识给同学们加以解释?
明确:统一场论;高维空间。
【活动二】
学生快速阅读课文,给出第一个问题的答案。
请爱好物理的同学介绍第二个问题中中涉及到的物理知识。
1、能迅速地理清课文内容,使学生能把握住课堂重点。
2、把适当物理知识引进课堂,有利于激发学生的兴趣,理解文章,也更好地体现科普文的价值。
三、探讨作者成功原因 学生讨论:
1、看到作者从童年的好奇演变成最后的成功,大家很钦佩。但我们的好奇却没有很好有保持,请大家探讨作者成功的原因是什么?
2、讨论结果:丰富的想象力,对科学的兴趣,勇于实践,勤奋钻研,有恒心
【活动三】
学生讲几个科学家成功的故事。
学生结合自己与作者的探究经历来谈成功的要素。 这个步骤使学生对成功的原因有更直接的感受,也会给他们最深刻的印象,从而达到科学精神教育的目的。
自我反思 主要特色与创新之处
1、教学方式与环节简洁干练,没有任何教辅工具,没有支蔓,回到阅读原始状态,操作上科学且效果明显。
2、学生学习的主体性得到充分体现,主要由学生自主表达与探讨,读与说的能力得到了最大的锻练
3、将教材与学生高度结合,通过学生回顾自己童年的探究乐趣,探讨作者成功原因。能让学生产生共鸣,轻松地接受教材中体现的精神。 存在的问题与不足
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