《日食与月食》教学设计(2)

　四、教学目标

　　1．科学概念

　　知道日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。

　　月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光而形成日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。

　　2．过程与方法

　　能用电筒、纸片做探究挡光物体运动与受光物体表面影子变化的实验。

　　能用简单的图示和箭头表达上述实验的规律。

　　能根据上述实验和发现，推测或解释日食、月食的成因。

　　3．情感态度与价值观

　　善于与他人合作。

　　能够大胆的想象，表达自己的想法。

　　能在欣赏自然美的过程中体会到快乐。

　　有意愿和兴趣探索和发现更多的宇宙天体带来的神奇与美丽。

　五、教学重难点

　　重点在于正确理解日食、月食的成因；难点在于用图示的方法自行总结挡光物体运动与受光物体表面影子变化，同时，运用这一发现迁移认识日食成因也属难点。

　　六、教学准备

　　老师：、6个圆片（三种不同颜色及大小各2个）、灯光、摄像头

　　学生：为每两位学生提供一个手电筒、大小圆形纸片一张、一份科学记录单、一支记号笔。