《有多重》的教学设计(3)

　　物品名称 估一估

　　一支铅笔 （ ）g

　　一个苹果 （ ）g

　　一本数学课本 （ ）g

　　一袋盐 （ ）g

　　学生汇报。老师称量出真实质量。

　　师：生活中还有哪些以克为单位的物品？（让学生联系生活，感受克）

　　3、建立千克的质量概念

　　（1）拎一拎

　　一袋盐是500克，老师这里有两袋盐，也就是1000克。

　　师：我们再用台秤称一下。（称出来是1千克）

　　也就是1kg=1000g 1千克=1000克 齐读

　　从这里我们可以看出kg是比g大的质量单位。

　　那么我们在称较重物体的重量时，我们就用千克作单位，称较轻物体的质量时我们就用克作单位。

　　那么1kg大约是多少？大家先掂一掂两袋盐到底有多重。（让学生感受1千克）

　　师：拿出我们准备的苹果，4个人一组，估一估几个苹果是1千克？

　　生：5个苹果。

　　再次感受1千克，掂一掂两袋盐和苹果。

　　三、拓展延伸

　　1、游戏（猜一猜）

　　既然你们这么乖，老师就奖励给你们一个游戏，游戏的名字叫猜一猜。

　　老师这有四包东西，猜一猜哪个重？

　　1kg棉花、1kg苹果、１kg米、1kg铁

　　生：一样重

　　师：体积大的物体不一定就重。

　　四、练一练

　　在我们的生活中还会遇到关于质量的很多问题，想试着来解决一下吗？

　　一、在下面的括号里填上合适的质量单位

　　1、一个乒乓球重1（）

　　2、一袋洗衣粉中1（）

　　3、一管牙膏重100（）

　　4、一个鸭蛋重60（）

　　5、一只鸡重2（）

　　6、小明体重28（）

　　二、填一填

　　3千克=（）克 5000克=（）千克　　6000克=（）千克 8千克=（）克