三、练习。
情境一：森林合唱团
师：（放课件）看，谁先表演的？（2、3）接着谁又表演了？（1）你能说说2号的上面有哪些动物？1号的下面有哪些动物？看，谁又来表演了？（4、5、6）他们的上面有哪些动物？（1、2、3）
它们唱得真好听！你觉得哪个动物唱得最好？请你给大家介绍一下它的位置（同桌互相说一说，指名说）
情境二：分房子
师：天渐渐黑下来了，有4只小动物因为家太远了回不去，急得都快哭了！怎么办哪！这时候，小公鸡说（放课件：我知道森林里有一所房子，我带你们去吧！）
房子到了，可小动物该住哪间好呢？请你帮它们分一分吧！拿出你的作业纸，让小动物住在房间里，然后说一说小动物的具体位置，开始！（学生操作，说，汇报）
谁住在1层，它的上面是谁
情境三：猜奖品。
（放课件：公鸡说：你们真了不起！我就喜欢和做事认真爱学习的孩子交朋友！我要送给你们一些奖品，不过，猜中了才有奖哦！）放课件。
师：想得到这些奖品吗？那就根据小公鸡给的条件快和同桌商量商量吧！（同桌讨论、汇报、说明理由、发奖）
四、小结、思考。
师：今天我们认识了新朋友“上----下”，还用“_____在____的____
面”说了物体的具体位置，看来你们掌握得不错！我还想再考考你们
（放课件）根据这两个条件，让你们动手摆一摆，你会摆吗？
出示思考题，学生动手摆。
1、橡皮在铅笔的上面，铅笔在书的上面。
2、尺子在铅笔的下面，铅笔在铅笔盒的下面。
五、下课。
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