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六年级下册《我们与周围环境》教学设计范文(6)

教学设计 时间:2021-08-31 手机版

阿里巴巴鉴宝:

  习作立意新,构思巧,将一只保鲜袋的经历以童话的形式,用第一称的方式叙述出来。在叙述中真切而生动形象地折射了人们在日常生活乱扔垃圾的表现,人们不禁会问自己:我乱扔过保鲜袋没有?我是否也是那种只会动口不会动手的人呢?最后白色保鲜袋回到了自己的家──白色污染回收站,这里作者再次提醒大家:不能让白色污染随意蔓延,应该采取行动阻止它!因为保护环境是每一个人的责任。

材料小背篓:

  切磋 商榷 探究 琢磨 体会 联想 感受 描绘 纠正 请教 聆听

  思索 质疑 广博 领悟 指点 认真 新颖 辅导 调查 调研 建议

  考验 疑问 辩解 反常 认真 严谨 探索 猜测 协助 揣摩 追根 问底

  虚心好学 诚心诚意 质疑问难 豁然开朗 抓耳挠腮 锲而不舍 坚持不懈

  喜出望外 迫不及待 咬牙坚持 独到见解 刻苦钻研 小心翼翼 难辨真伪

  聚沙成塔 水滴石穿 不遗余力 绞尽脑汁 融会贯通 触目惊心 浑浊不堪

  乌烟瘴气 万物萧条 寸草不生 天高云淡 山清水秀 生机盎然 蓝天碧水

  这时,一只小鸟飞了过来,也许是听到了小鱼的哭诉,触景生情,悲伤地说:“我不是和你一样吗?人类不仅随意破坏水资源,而且大量破坏植被。如今,森林被毁,土地裸露,我失去了美丽的家园,现在已无家可归了。拥有一个安静祥和的家是我现在最大的心愿!你可知道,现在河流决口的次数日益增多,人们叫苦不迭,这难道不是人类自作自受吗?……”说到这儿,小鸟也忍不住哭了。


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