2. 简说图意。
二.指导学生观察集体背诵图(一、二幅)
1. 提问:背诵时课本和文具盒怎么摆放?
2. 这些同学怎样坐的,他的双肩和双臂怎样?眼睛向着什么地方,态度神情怎样?
小结:身正肩平 交臂平放
眼向前方 态度认真
3. 背诵时还要注意什么/
声音响亮 边背边想
正确流利 富有感情
4. 全班学生模仿图上的学生,集体背诵一段已学过的课文,教师检查评判。
5. 图上的小朋友背诵的是哪篇课文,你是怎么知道的?看图背诵有什么好处?要注意什么?(图中有文,文中有图,按序背诵)
三.观察三幅小图,按图模仿训练
1. 观察左下方小图。
让学生说说:图上的同学是怎样站立的?态度怎样?老师要他干什么?老师表情怎样,为什么高兴?指名学生模仿表演。
2. 观察中间小图。
让学生说说:这是在什么地方?家长要孩子干什么?孩子表情怎样,是怎么做的?
3. 观察右边小图。
让学生弄清:学生在什么地方,干什么?态度怎样,姿势怎样?选取一段课文片段,然后交换检查同桌的背诵。
四.小结。第三课时
一. 观察上边三幅图
1. 从第一幅图你们看到了什么?
2. 图上的一位小朋友借到一本心爱的课外书,他笑的多开心啊!阅读课外书的好处真多,意义真大啊!
学习两条格言:书籍是人类进步的阶梯。
读书破万卷,下笔如有神。
3. 观察第二幅图。
让学生先演示朗读时正确的姿势、态度、表情,然后告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样,态度认真,神情专一,但是为了保护阅览室的安静,阅读时要做到眼看、心记、不出声。 4. 观察第三幅图。
5. 图上的几个同学在干什么?他们的表情则怎样?
6. 小结三幅图:读书好,读好书、好读书。
二.观察下边三幅图
1. 从第一幅上可以看出这是在什么地方?同学们在干什么?
2. 说说去阅览室看书的过程。
3. 在阅览室看书如果遇到不认识的字怎么办?
4. 观察第二、三幅图讲解。
三.小结。
本文来源:http://www.010zaixian.com/yuwen/jiaoxuesheji/627925.htm