小结：大家说的这些方法都可以帮助我们研究骨骼，可是科学的研究还是应该一步一步的进行，这节科学课上就让我们先来摸一摸，亲自感知填写表格，在填写的过程中如果遇到了问题，老师这儿还准备了图片和资料，帮助大家来解决。
2．触摸感知“解暗箱”——认识人体骨骼
（1）划分小组
因为骨骼分布在全身各个部位，太多了，所以分小组来进行研究，每组只研究其中的一部分。规定4部分：头、颈和躯干、上肢、下肢。
（2）明确小组研究的内容和要求
有重点的研究：数量、形状特点、名称、作用
（3）分组研究
（在学生分组研究的过程中，试试补充资料和图片，让学生对自己的研究进行验证，从而使得解暗箱的过程更科学有效。）
（4）学生汇报自己研究的结果。
师：下面请同学到前面来指着人体的骨骼模型完整的描述我们人体骨骼的组成。
（教师出示人体骨骼模型，安排学生到前台进行指示和名称的描述。） （颅骨29块：脑颅骨、面颅骨；躯干骨51块：后背有一条长长的脊柱、前胸的肋骨、胸骨；上肢骨64块：肱骨、肩胛骨、尺骨、桡骨；下肢骨62块：股骨、髌骨、趾骨等）
3. 推理法“解暗箱”——了解骨骼的作用
师：刚才同学们也研究了骨骼的作用，现在我们继续交流。
举例说明各部分骨骼的作用，相机板贴（运动作用、保护作用、支撑作用） 五、 生活实践与应用：
1.引起思考：健康之窗
师质疑：骨骼的作用这么大，怎样才能使骨骼长得好呢？
（学生分组讨论后，利用表演的形式展示正确的做法。教师进行评价和总结。） 2.梳理总结：（课件出示）要保护骨骼，必须做到：
1）．按正确的姿式坐、立、走。
2）．经常参加体育锻炼。（等）
（交流内容时，学生可以直接表演相关的正确姿势。教师强调在以后的学习过程都要注意保持正确的姿态。）
3. 小结：这节课我们学习了骨骼的有关知识，希望同学们按这些要求做好是自己的身体更加强壮！
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