3．采访、请教（家人、老师、学长）
4．请专家作讲座
5．制作录音专集
6．拍摄活动过程
……
结果呈现方式
1．制作字谜卡片，组织猜字谜活动，
2．打印收集材料装订成册（统一用A4纸）
3．剪贴资料收藏成册
4．编写报纸并办展览（电脑、手抄）
5．拍摄活动过程录象、照片展览
6．记录活动过程表格（资料抄摘、采访记录）
附件四：综合性学习评价表
活动内容_______ 班级__________姓名___________时间_________
评价项目
评 价 要 点
自评
互评
家长
评
师评
一、在活动中参与的态度
1、认真参加每一次活动。
2、努力完成自己承担的任务。
3、做好资料积累和处理工作。
4、主动提出自己的设想。
5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人。
二、在活动中获得的体验
6、善于提问，乐于研究，勤于动手。
7、关心国家大事，有一定的责任心。
8、能对自己进行“反思”。
9、实事求是，尊重他人想法与成果。
10、不怕吃苦、勇于克服困难。
三、在活动中学习方法的掌握
11、能用多种途径获取信息。
12、能运用已有知识解决问题。
四、在活动中的实践能力的发展
13、有求知的好奇心、探索的欲望。
14、独立思考、自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法。
15、积极实践，发挥个性特长，施展才能。
注： 1、评价结果分为A、B、C、D四个等级。 2、A表示好；B表示较好；C表示一般；D表示尚可。
指导教
师评语
总评等级
五、讨论交流，修改完善活动计划
1．以小组为单位汇报活动计划。
2．师生共同评议。
（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）
3．小组根据评议，修改完善活动计划。
本文来源：http://www.010zaixian.com/yuwen/jiaoxuesheji/637071.htm