《两位数乘两位数笔算乘法》教学设计(2)

六、课堂练习

　　过渡：下面，大家就运用新知识来做检测题（二）吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手？

　　1、列式计算：看谁1分钟能做得又对又快。

　　①、找出两位学生的计算结果上台投影。

　　②、让全班学生找出错的地方，说一说为什么错，怎么改正。

　　③、笔算时要注意什么？

　　2、数学医院：医院来了两个人，请同学们帮它们诊断一下有什么病？（3分钟）

　　①、同桌间交流并一起找出病因，怎样解决？

　　②、让一位学生汇报结果。

　　③、让其他学生汇报结果时也说一说笔算的算理。

　　3、解决问题：谁来帮他们算一算有多少？（小学教学设计xxjxsj2分钟）

　　①、找出已知条件，问题。

　　②、怎样解决？

七、全课小结

　　小结：同学们，咱们学习了两位数乘两位数不进位的笔算方法，会做的请举手，请说说计算时，要注意什么？（学生说对，教师不必重复）

　　①相同数位对齐，先从个位乘起。

　　②用第二个因数的个位去乘第一个因数的每一位，积的末尾和个位对齐。

　　③用第二个因数的十位去乘第一个因数的每一位，积的末尾和十位对齐。

　　④再把两次乘法得的积相加。

八、课后练习和作业

　　练习：63页做一做余下的题

　　作业：64页 2题 3题

九、板书设计

　　笔算乘法（不进位）

　　笔算乘法不进位的计算方法:

　　①相同数位对齐，先从个位乘起。

　　②用第二个因数的个位去乘第一个因数的每一位，积的末尾和个位对齐。

　　③用第二个因数的十位去乘第一个因数的每一位，积的末尾和十位对齐。

　　④再把两次乘法得的积相加。